【題目】生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. 葉綠體的類囊體膜上存在與光合作用有關(guān)的酶

B. 溶酶體膜破裂后釋放出的酶會造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞

C. 細(xì)胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu),核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

D. 線粒體DNA位于線粒體膜上,能編碼參與呼吸作用所有的酶

【答案】D

【解析】

考點(diǎn)是生物膜,考查生物膜系統(tǒng)的功能,屬于識記層次的考查。

葉綠體的類囊體膜上存在光反應(yīng)有關(guān)的酶和色素,是光反應(yīng)的場所,A正確.

溶酶體儲存了包括蛋白酶在內(nèi)的多種水解酶,當(dāng)膜破裂后,釋放出的水解酶會破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),B正確.

細(xì)胞核有內(nèi)外兩層膜,膜上的核孔是核質(zhì)間物質(zhì)交換通道,C正確.

線粒體DNA位于線粒體基質(zhì)中, D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示某基因型為AABb的動物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期細(xì)胞圖像,圖2、圖3分別表示該動物體內(nèi)細(xì)胞減數(shù)分裂過程中某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線,請分析回答:

(1)圖1中甲細(xì)胞中含有個(gè)染色體組,乙細(xì)胞中含有個(gè)染色單體。
(2)圖1中丙細(xì)胞名稱為 , 若①染色體為X染色體,則②染色體一定為。
(3)圖2中II對應(yīng)圖1中細(xì)胞,圖1中丙細(xì)胞對應(yīng)圖3中時(shí)期。
(4)圖2的a、b、c中表示DNA的是 , 圖3曲線可表示的數(shù)量變化。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖,下列說法正確的是( 。

A.①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對
B.②是以4種核糖核苷酸為原料合成的
C.如果③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶
D.轉(zhuǎn)錄完成后,②需通過三層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)完成了土壤微生物的分解作用的對照實(shí)驗(yàn),對照組的土壤應(yīng)該(  )

A. 進(jìn)行60 ℃處理1小時(shí)

B. 不作處理

C. 添加各種微生物

D. 盡可能避免土壤理化性質(zhì)的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某DNA分子的局部結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。

(1)寫出下列圖中序號代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱:①。
(2)圖中DNA片段中有對堿基對,該DNA分子應(yīng)有個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。
(3)從主鏈上看,兩條單鏈方向;從堿基關(guān)系看,兩條單鏈。
(4)如果將l4N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,此圖所示的(填圖中序號)中可測到15N。若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂4次,該DNA分子也復(fù)制4次,則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為。
(5)若該DNA分子共有a個(gè)堿基,其中腺嘌呤有m個(gè),則該DNA分子復(fù)制4次,需要游 離的胞嘧啶脫氧核苷酸為個(gè)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)甲、乙兩種遺傳病的家族遺傳系譜,下列分析判斷錯(cuò)誤的是(

A.依據(jù)系譜圖可以確定甲病的遺傳方式,但不能確定乙病的遺傳方式
B.如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因,則III11的乙病基因來自I2號個(gè)體
C.如果III14攜帶有甲.乙病致病基因,則III12是雜合子的概率是
D.如果III14攜帶有甲.乙病致病基因,III13與III14生一個(gè)孩子患病的可能性是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知A與a、B與b、C與c3對等位基因自由組合,基因型分別為AaBbCc、AaBbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交.下列關(guān)于雜交后代的推測,正確的是(  )
A.表現(xiàn)型有8種,aaBbCC個(gè)體比例為
B.表現(xiàn)型有4種,aaBbcc個(gè)體比例為
C.表現(xiàn)型有8種,Aabbcc個(gè)體的比例為
D.表現(xiàn)型有8種,AaBbCc個(gè)體的比例為

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人發(fā)起多吃素食、少吃肉食的運(yùn)動,以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識對此的合理解釋是

A. 多吃肉食會增加心血臂病的發(fā)病率

B. 直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量

C. 多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多

D. 節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,可能具有1:1:1:1 比例關(guān)系的是

①F1雜種自交后代的性狀分離比

②F1產(chǎn)生配子類別的比例

③F1測交后代的表現(xiàn)型比例

④F1自交后代的基因型比例

⑤F1測交后代的基因型比例

A. ①②④ B. ②③⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑤

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