【題目】在下列關(guān)于血友病基因遺傳的敘述中,不可能的一項(xiàng)是

A.攜帶此基因的母親把基因傳給兒子

B.患血友病的父親把基因傳給兒子

C.患血友病的父親把基因傳給女兒

D.攜帶此基因的母親把基因傳給女兒

【答案】B

【解析】

試題分析:血友病遺傳方式是伴X的隱性遺傳,攜帶此基因的母親把基因傳給兒子或女兒,AD正確;患血友病的父親只能把基因傳給女兒,B錯(cuò)誤C正確;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將基因型為AaBbCc和AABbCc的向日葵雜交,按基因的自由組合規(guī)律,后代中基因型為AABBCC的個(gè)體比例應(yīng)為( )

A. 1/8 B. 1/16 C. 1/32 D. 1/64

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖ac表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征,有關(guān)敘述正確的是

A. b表不兩層膜結(jié)構(gòu),則ac肯定是葉綠體和線粒體

B. b表示細(xì)胞器中含有的核酸,則a、c肯定是葉綠體和線粒體

C. b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體

D. b表示磷脂,ac肯定不是核糖體和中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)根據(jù)表格和所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題.

成分

蛋白胨

乳糖

蔗糖

K2HPO4

指示劑

瓊脂

含量(g)

10.0

5.0

5.0

2.0

0.2

12.0

將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL


(1)若根據(jù)用途劃分,該培養(yǎng)基屬于(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基.若要用上述培養(yǎng)基來篩選出土壤中的尿素分解菌,培養(yǎng)基的營養(yǎng)成分必需怎樣更改? , 并用作為指示劑.
(2)圖1和圖2是培養(yǎng)某細(xì)菌的結(jié)果圖,其對(duì)應(yīng)的接種方法分別是: , 這兩種方法接種后培養(yǎng)基上都可以得到由單個(gè)細(xì)胞繁殖所形成的菌落.圖所用的接種方法可用來對(duì)活菌進(jìn)行計(jì)數(shù).某實(shí)驗(yàn)小組采用該方法檢測水樣中的細(xì)菌含量.在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為

(3)以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí),所利用的主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌較相似的有
A.制作果酒
B.由果酒制作果醋
C.制作泡菜
D.制作腐乳.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過科學(xué)家的不懈努力,逐漸建立了遺傳學(xué)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 孟徳爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C. 摩爾根用果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上

D. 沃森和克里克提出“中心法則”即遺傳信息的傳遞規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述。正確的是

A. 能合成多種水解酶 B. 水解產(chǎn)物都排出細(xì)胞

C. 能分解衰老細(xì)胞器 D. 含有少量 DNA 和 RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A.B是反射弧中的傳入神經(jīng)元
B.C是位于脊髓的神經(jīng)中樞(反射中樞)
C.刺激②處可以在A處檢測到膜電位的反轉(zhuǎn)
D.刺激①處,引起E收縮的過程不是反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是( )
A.計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
B.計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
C.計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度
D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程圖。下列相關(guān)敘述中正確的是(  )

A. 圖中的甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)

B. 可用菠菜葉片替代蘋果

C. 石英砂的作用是使研磨更充分

D. 甲試劑由甲、乙兩種液體組成,使用時(shí)先加甲液再加乙液

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