下列與生物進化相關(guān)的敘述，正確的是（　　）
A、進化的基本單位是生物群落
B、進化時種群的基因頻率保持不變
C、變異個體是對環(huán)境的一種適應
D、自然選擇決定生物進化的方向
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進化理論主要內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組提供進化的原材料；自然選擇導致種群基因頻率的定向改變；通過隔離形成新的物種．
解答： 解：A、進化的基本單位是種群；故A錯誤．
B、進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變；故B錯誤．
C、變異在環(huán)境變化之前已經(jīng)產(chǎn)生，環(huán)境只是起選擇作用，不是影響變異的因素；故C錯誤．
D、自然選擇導致種群基因頻率的定向改變，決定生物進化的方向；故D正確．
故選D．
點評：本題考查生物進化理論的相關(guān)知識，考查基本，來自課本，是基礎知識考試的理想題目，學生應理解加記憶．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知甲和乙是同一生物體內(nèi)的兩個細胞，通過對其染色體數(shù)目的觀察得知，甲細胞中的染色體數(shù)目是乙細胞的二倍．對此最合理的解釋是（　�。�
A、甲細胞是正常的體細胞，乙細胞是處于減數(shù)第二次分裂后期的細胞
B、甲細胞是處于有絲分裂中期的細胞，乙細胞是處于有絲分裂后期的細胞
C、甲細胞是減數(shù)分裂過程中同源染色體正在分離的細胞，乙細胞是減數(shù)分裂過程中著絲點分裂為二的細胞
D、甲細胞是有絲分裂過程中著絲點分裂為二的細胞，乙細胞是減數(shù)分裂過程中同源染色體正在分離的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項生理活動都離不開高爾基體的是（　　）
A、葡萄糖的氧化分解、激素的分泌
B、植物細胞壁的形成、動物分泌物的形成
C、DNA的復制、糖類等有機物的合成
D、胃蛋白酶的合成、核糖體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)變與能量轉(zhuǎn)換的模式圖．圖中A～E為物質(zhì)，①～⑤為反應過程．請據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)A、C、E的名稱分別是
 
、
 
、
 
．
（2）在光下能夠完成的反應過程有
 
．C3轉(zhuǎn)變成（CH2O）需要的條件有
 
．
（3）在探索光合作用的歷程中，恩格爾曼把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細菌分布在葉綠體受光的部位，這個實驗可以說明
 
；卡爾文用小球藻做實驗，最終探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)換成有機物中碳的途徑，卡爾文運用的實驗技術(shù)主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料一：美國耶魯大學的生物學家稱，他們正在從事將病毒引誘到能導致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗研究．他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細胞中，以防止病毒發(fā)生增殖，該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾�。ㄈ鏏IDS）帶來希望．
HIV通過細胞表面的CD4識別T細胞（如圖1甲），如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的紅細胞（如圖1乙），也會被HIV所識別入侵．HIV在紅細胞內(nèi)無法完成復制增殖，最后隨紅細胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果．
（1）圖1丙簡單表示HIV的化學組成，其中小分子a 到大分子A 的過程發(fā)生在
 

細胞的
 
上．人如果得了艾滋病，導致人死亡的直接原是
 
．
（2）人類成熟的紅細胞之所以能成為“細胞陷阱”，從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備
 
和核糖體等結(jié)構(gòu)，無法提供HIV增殖的條件．
（3）CD4是HIV識別T細胞的重要特征物質(zhì)，該物質(zhì)最可能的成分是
 
．
（4）圖1丙中小分子b到大分子B過程中所需要的酶是
 
．
（5）如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A19%、C26%、G32%，則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為
 
．
（6）目前有人認為可以通過檢測血清中是否存在HIV的抗體來判斷人是否已經(jīng)感染了HIV，你是否認可？
 
（是或否），并說明理由
 
．
材料二：腦水腫常用糖皮質(zhì)激素類藥物（如地塞米松）進行脫水治療，其副作用是停藥后會出現(xiàn)反彈．促皮質(zhì)激素（ACTH）的治療效果遠遠高于糖皮質(zhì)激素類藥物．
（1）腦水腫的形成原因主要是：毛細血管壁通透性增加，一些蛋白質(zhì)進入腦組織液中，導致其滲透壓
 
，進而引起腦組織液總量增加．
（2）為了研究ACTH的治療效果，有關(guān)醫(yī)療專家作了臨床實驗，實驗過程及結(jié)果如下表．
編號 使用藥物 治療時間 治療前水腫指數(shù) 治療后水腫指數(shù) 停藥兩周后水腫指數(shù)
甲組 ACTH（79例） 3個月 4.1-9.6 1.1-2.9 1.1-2.9
乙組 地塞米松（79例） 3個月 5.1-7.1 3.3-4.9 5.1-9.8
根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
 
．
30．（16分）孔雀石綠（C23H25N2Cl）常用作紡織業(yè)的染料，也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑．但它具有高毒性、高殘留的危害，因此對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學領域關(guān)注的熱點．科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細菌菌株A．主要步驟如圖2所示．
請分析并回答：
（1）從①到③的培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液應加入
 
作為唯一碳源，此過程的目的是
 
和
 
．
（2）使用
 
法可以在④上獲得單個菌落．試驗中使用的培養(yǎng)基可以用
 
 滅菌法進行滅菌．
（3）從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細菌菌株A，從生物進化的角度分析，這是
 
 的結(jié)果．菌株A在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于
 
．
（4）研究人員進一步研究了不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響，實驗結(jié)果如圖3．
由上述結(jié)果可以看出，與不加金屬離子的對照組相比，多數(shù)金屬離子對菌株A降解孔雀石綠有
 
作用，唯有Pb2+的作用相反．若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用，則應設置
 
的培養(yǎng)基樣本作為對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：

病毒EV71常引起兒童手足口病、病毒性咽喉炎．下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的說法正確的是（　�。�
A、EV71侵入機體后經(jīng)T細胞攝取處理，暴露出EV71所特有的抗原
B、效應T細胞通過釋放淋巴因子攻擊被EV71入侵的細胞
C、患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D、患兒感染EV71后，需體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體細胞內(nèi)ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A、一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵
B、人體細胞合成ATP時都需要氧氣的參與
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成免疫球蛋白時需要消耗ATP
D、正常細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體細胞克隆的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、供體為體細胞的細胞核
B、受體為去核卵細胞的細胞質(zhì)
C、細胞核移植是體細胞克隆的關(guān)鍵步驟
D、克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同的生物或成分，下列說法錯誤的是（　　）
A、若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b
B、若M表示物種豐富度，a～d表示四個不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序依次為a→c→d→b
C、若M表示生物所含的能量，則森林生態(tài)系統(tǒng)的a～d四個營養(yǎng)級中，a所處的級別最高
D、若M表示種群密度，則a～d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

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