12.下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),前者隨后者變化的情況與圖示走勢(shì)不相符的是(  )
A.抗利尿激素分泌量--飲水量
B.血漿pH--CO2濃度
C.胰島素濃度--血糖濃度
D.促甲狀腺激素濃度--甲狀腺激素濃度

分析 據(jù)圖分析,圖中曲線(xiàn)表示隨著橫軸所示因素的增大,縱坐標(biāo)所示因素逐漸減小,X與Y成反比.
①體內(nèi)水多→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加.
②血漿中CO2濃度越高,血漿pH越低.
③胰島素是唯一能降低血糖的激素,其作用分為兩個(gè)方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化;胰高血糖素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒(méi)有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化.血糖濃度越高,胰島素分泌的越多.
④當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的合成和分泌量減少,從而使血液中的甲狀腺激素不致過(guò)多.

解答 解:A、飲水量過(guò)多時(shí),則細(xì)胞外液滲透壓降低,釋放抗利尿激素少,符合曲線(xiàn)圖,A正確;
B、血漿中CO2濃度越高,血漿pH越低,符合曲線(xiàn)圖,B正確;
C、隨著血糖濃度的上升,胰島素分泌量也隨之增加,促進(jìn)氧化分解、合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì),使得血糖濃度下降,不符合曲線(xiàn)圖,C錯(cuò)誤;
D、甲狀腺激素濃度增加,由于負(fù)反饋調(diào)節(jié),抑制下丘腦合成促甲狀腺激素,使得促甲狀腺激素濃度下降,符合曲線(xiàn)圖,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線(xiàn)圖為載體,考查水鹽平衡調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、血糖調(diào)節(jié)、激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合曲線(xiàn)圖,作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)基因突變的敘述,不正確的是( 。
A.B基因突變?yōu)閎基因后,b基因還可能再突變?yōu)锽基因
B.提高基因突變頻率的因素有物理因素、化學(xué)因素等
C.基因突變對(duì)生物體來(lái)說(shuō),大部分是有利的
D.基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法,正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)中動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次相同
B.病毒屬于生命系統(tǒng)個(gè)體結(jié)構(gòu)層次
C.地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞
D.動(dòng)植物能完整表現(xiàn)各種生命活動(dòng)的最微小層次是個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

糖類(lèi)是生物體的重要構(gòu)成物質(zhì)和能源物質(zhì),下列有關(guān)糖類(lèi)的敘述正確的是( )

A.在ATP和RNA中均含有核糖

B.葡萄糖是構(gòu)成淀粉和糖原的基本單位

C.在細(xì)胞膜上糖類(lèi)均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白

D.所有糖類(lèi)都是生物體的主要能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.進(jìn)食可刺激小腸 K 細(xì)胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,其作用機(jī)制如圖所示(1~4 代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)).

(1)K 細(xì)胞合成 GIP 的原料是氨基酸.
(2)圖中結(jié)構(gòu) 1~4 是細(xì)胞膜上的受體,其化學(xué)成分是糖蛋白.進(jìn)食后,GIP 和胰島素通過(guò)結(jié)構(gòu) 1、2 作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,從而降低血糖水平.血糖濃度過(guò)低時(shí),胰高血糖素分泌增加,與胰島素相互拮抗作用,共同維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當(dāng).與注射相比,口服后血漿胰島素水平更高,其原因是口服葡萄糖刺激小腸K細(xì)胞分泌的GIP還能促進(jìn)胰島素分泌.
(4)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu) 2 的抗體(此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞等細(xì)胞表面的結(jié)構(gòu) 2),乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu) 3 的抗體.患者的抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的,這兩種糖尿病都屬于自身免疫病,兩個(gè)患者中,通過(guò)注射胰島素能有效控制血糖濃度的是乙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位與通道蛋白關(guān)系緊密.Na+-K+泵是神經(jīng)細(xì)胞膜上的一種常見(jiàn)載體,能催化ATP水解,每消耗1分子的ATP,就可以逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+ 泵入細(xì)胞內(nèi),其結(jié)構(gòu)如圖所示.下列根據(jù)上述資料做出的分析,不正確的是(  )
A.圖1中靜息電位-70的絕對(duì)值大于動(dòng)作電位30的原因是K+細(xì)胞內(nèi)外濃度差大于Na+
B.圖1中b-c段,Na+通過(guò)通道蛋白內(nèi)流不需要消耗ATP
C.圖2中隨著溫度逐漸提高,Na+-K+泵的運(yùn)輸速率先增大后穩(wěn)定
D.圖2中隨著氧氣濃度的逐漸提高,Na+-K+泵的運(yùn)輸速率會(huì)先增大后穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.鴨的羽毛顏色受一對(duì)等位基因B和b控制,有顯性基因存在時(shí)能合成色素;小腿長(zhǎng)度受另一對(duì)等位基因E和e控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上.
(1)讓雌雄藍(lán)羽鴨交配,后代藍(lán)羽、黑羽和白羽的比例總是為2:1:1.那么,藍(lán)羽的基因型是Bb,若讓黑羽和白羽雜交,理論上說(shuō),后代表現(xiàn)型是全為藍(lán)羽.
(2)多次讓雌雄短腿鴨交配,后代中總是出現(xiàn)$\frac{1}{3}$的正常腿.合理的解釋是,在該對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是短腿,而基因型為EE時(shí)在胚胎時(shí)期死亡.
(3)黑羽短腿雄鴨的基因型是BBEe,讓其與藍(lán)羽短腿雌鴨雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型有4種,其中表現(xiàn)為黑羽短腿雄鴨的比例是$\frac{1}{3}$;在F1中,e基因的頻率是$\frac{2}{3}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.探究在適合生長(zhǎng)的氮濃度范圍內(nèi),不同氮水平對(duì)水稻幼苗葉片光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示.
氮素水平(mmol•L-15(低氮)10(低氮)15(低氮)20(低氮)
葉綠素含量(μg•cm-28699103103
凈光合速率(μmol•m-2•s-119.420.721.422.0
回答下列問(wèn)題:
(1)光合色素分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上,在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素是葉綠素b.
(2)據(jù)表可知,隨著氮素水平的增高,葉片凈光合速率逐漸提高.高氮組與偏高氮組相比,其葉綠素含量相同,但高氮組葉片凈光合速率高,原因最可能是參與光合作用的酶(填物質(zhì))增多.
(3)將生長(zhǎng)正常的水稻幼苗移植到密閉容器中,通入18O2,給予適宜的光照,一段時(shí)間后,在水稻合成的有機(jī)物中能否檢測(cè)到18O?為什么?能18O2經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的H218O再用于有氧呼吸產(chǎn)生C18O2,C18O2用于光合作用可產(chǎn)生C6H1218O6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①是DNA的復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯,三個(gè)過(guò)程中堿基配對(duì)情況完全相同
B.②③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所可能相同,③是以mRNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)
C.①②過(guò)程所需要的酶相同
D.③過(guò)程中不同核糖體合成的是同一個(gè)蛋白質(zhì),核糖體的移動(dòng)方向是由右向左

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同步練習(xí)冊(cè)答案