如圖為兩個(gè)大小相同的蘿卜,分別在上面挖一個(gè)大小相同的洞,并在洞內(nèi)各插入一支口徑與洞口相同的玻璃管,甲玻璃管內(nèi)注入3mL清水.乙玻璃管內(nèi)注入3mL濃鹽水,一段時(shí)間后,兩玻璃管中液面變動(dòng)情況是( 。
A、甲中升高,乙中降低
B、甲中降低,乙中先升高后降低
C、甲、乙中均降低
D、甲、乙中均升高
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:1、滲透作用概念:水分子(或其他溶劑分子)通過(guò)半透膜,從低濃度溶液向高濃度溶液的擴(kuò)散.
2、水的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸,而水的濃度越高,則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低,所以綜合分析,水運(yùn)輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度越高,水分運(yùn)輸?shù)木驮蕉啵?/div>
解答: 解:1、甲:由于甲玻璃管內(nèi)注入3mL清水,清水與蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液相比,細(xì)胞液的濃度高,所以甲玻璃管的水分向蘿卜的細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸,導(dǎo)致甲試管中的水分減少;
2、乙:由于濃鹽水的濃度高于蘿卜的細(xì)胞液的濃度,所以在開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi),導(dǎo)致細(xì)胞液的水分向乙試管運(yùn)輸,導(dǎo)致乙試管濃度上升;由于蘿卜細(xì)胞可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸將氯化鈉吸收到細(xì)胞內(nèi),當(dāng)細(xì)胞液的濃度高于鹽水的濃度時(shí)細(xì)胞開(kāi)始吸水,又會(huì)導(dǎo)致乙試管的液面下降.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):解決水分運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題的秘訣就是:水分運(yùn)輸?shù)姆较蚴悄囊贿吶芤旱臐舛雀,水分就向哪一邊運(yùn)輸;半透膜兩側(cè)的濃度差越大,水分運(yùn)輸?shù)木驮蕉,反過(guò)來(lái)水分運(yùn)輸?shù)脑蕉,則半透膜兩側(cè)的濃度差越大.用這種方式進(jìn)行判斷,題目就變的很簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異.①和②所表示的變異類型依次屬于( 。
A、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異
B、基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異
C、染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異
D、染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞之所以出現(xiàn)該種形狀,主要與[
 
]
 
和液泡有關(guān).
(2)環(huán)境中的物質(zhì)和能量通過(guò)圖中[
 
]
 
的生理活動(dòng)后,才能進(jìn)入生物界.
(3)寫(xiě)出該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位
 

(4)光照下,圖中[8]與[9]相比較,氧氣濃度哪處高?
 
(填標(biāo)號(hào)).
(5)原生質(zhì)層包括
 

(6)與細(xì)胞膜和外層核膜直接相連,使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(7)圖中[7]
 
的功能是
 

(8)若該細(xì)胞正在衰老,[13]發(fā)生的變化將是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,是細(xì)胞不可缺少的基本結(jié)構(gòu),它存在于所有細(xì)胞中.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于ATP和酶的說(shuō)法,正確的是( 。
A、產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生ATP
B、ATP含有核糖結(jié)構(gòu),酶中不會(huì)含有該結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞內(nèi)酶的催化作用都需要ATP提供能量
D、ATP的合成與分解都需要同一種酶催化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用高濃度食鹽溶液殺菌防腐的原理是( 。
A、由于食鹽中氯有殺菌作用
B、由于高濃度食鹽溶液的水分不足,以致細(xì)胞不能生存
C、由于滲透作用,使細(xì)菌細(xì)胞脫水而死亡
D、由于食鹽是中性,不適于細(xì)菌生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分化的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞分化的結(jié)果形成了形態(tài)各異的細(xì)胞,但核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是遺傳信息的執(zhí)行情況不同,但不同細(xì)胞可能含有相同的mRNA
C、細(xì)胞分化使生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高生物體各種生理功能的效率
D、細(xì)胞分化是不可逆的,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的體細(xì)胞中有46條染色體,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中,全部來(lái)自母方染色體的配子所占的比例為( 。
A、
1
23
B、
1
46
C、
1
223
D、
1
246

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是(  )
A、新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
B、種群基因頻率的改變不會(huì)影響生物的進(jìn)化
C、種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)
D、人類活動(dòng)雖然沒(méi)有改變?nèi)郝溥M(jìn)化的速度,但改變了進(jìn)化的方向

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