【題目】艾滋病是由“人類免疫缺陷病毒(HIV)”引起的。HIV存在于艾滋病患者的細(xì)胞中,其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因組中,這樣每個(gè)被感染的細(xì)胞就成為生產(chǎn)HIV的工廠,每個(gè)被感染的細(xì)胞裂解都可釋放數(shù)百萬個(gè)HIV。人若感染HIV,潛伏期一般2-10年,一旦確診為艾滋病,一般2-3年死于其他疾病或癌癥。請(qǐng)回答下列問題:

(1)T細(xì)胞的多少和HIV濃度之間有什么關(guān)系?______________________。隨HIV濃度升高,人體免疫能力大大降低,艾滋病人的直接死因往往是由念珠藻、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病,由此可以看出T細(xì)胞在人體內(nèi)發(fā)揮的功能是__________________

(2)HIV在感染初期和潛伏期,臨床上并無明顯癥狀,通過檢測(cè)_______________(填檢測(cè)指標(biāo))可判斷某人是否判斷某人是否已被感染HIV。

(3)曲線ⅠAB段機(jī)體內(nèi)發(fā)生的免疫方式有____________________________。

(4)免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)與其相關(guān)系統(tǒng)器官組織共同參與維持人體______________,這是生命活動(dòng)得以正常進(jìn)行的必要條件。

【答案】 成負(fù)相關(guān) 攻擊侵入的病原體 血液中抗體 非特異性免疫和特異性免疫 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

【解析】本題考查人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,結(jié)合曲線考查艾滋病毒感染后人體的免疫調(diào)節(jié)過程,要求考生明確艾滋病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,感染機(jī)體后主要攻擊T細(xì)胞,導(dǎo)致細(xì)胞免疫功能喪失,體液免疫功能明顯減弱,最終病人易死于其它病原微生物的感染。

(1)分析圖中曲線可知,感染的HIV短暫時(shí)間內(nèi),HIV數(shù)量和T細(xì)胞數(shù)量都能增多,但1年以后,T細(xì)胞的數(shù)量逐漸降低,HIV濃度逐漸升高,兩者之間成負(fù)相關(guān);隨HIV濃度升高,人體免疫能力大大降低,艾滋病人的直接死因往往是由念珠藻、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病,由此可見T細(xì)胞的功能是攻擊侵入的病原體。

(2)HIV在感染初期和潛伏期,感染的HIV可刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體,因此雖然臨床上無明顯癥狀,但通過檢測(cè)血液中的相應(yīng)抗體可判斷某人是否已被感染HIV。

(3)曲線ⅠAB段是感染HIV初期,此時(shí)機(jī)體的免疫功能基本正常,故可通過非特異性免疫和特異性免疫共同作用,使HIV濃度下降。

(4)免疫調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)與其相關(guān)系統(tǒng)器官組織共同參與,形成機(jī)體的神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),共同維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),是生命活動(dòng)得以正常進(jìn)行的必要條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有A、B、C、D、E五個(gè)種群,每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級(jí),相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為 10%~20%,一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示(表中能量的單位相同)。相關(guān)敘述正確的是

A. 表中五種生物構(gòu)成1條食物鏈

B. 表中B和C的種間關(guān)系是捕食和競爭

C. 表中缺少的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量

D. 第二營養(yǎng)級(jí)和第三營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為15.4%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是

AF1出現(xiàn)性狀分離 BF2性狀分離比為3:1

C等位基因隨同源染色體分開而分離 D測(cè)交后代性狀分離比為1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研小組將黑藻浸于水溶液中,以白熾燈作為光源,觀測(cè)并記錄單位時(shí)間內(nèi)黑藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,下圖為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖(①、②代表反應(yīng)場(chǎng)所,字母代表物質(zhì))。請(qǐng)分析回答:

(1)上圖中,在①中產(chǎn)生的_________是將②中二氧化碳還原為b__________的能源物質(zhì)。在②中RuBP不斷被利用,但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是_____________.

(2)若要分析黑藻葉綠體的色素種類,制備色素提取液時(shí)需加入_______可使研磨充分,色素提取液中含量最多的色素主要吸收_________光。

(3)若將黑藻突然轉(zhuǎn)入暗室培養(yǎng),短時(shí)間內(nèi)圖中增加的物質(zhì)有_______(用圖中字母表示)?蒲行〗M通過改變白熾燈和水溶液之間的距離,可以研究__________對(duì)光合速率的影響。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)下列操作錯(cuò)誤的是

A雜交時(shí),須在開花前除去母體的雌蕊 B人工授粉前,應(yīng)套袋

C雜交時(shí),須在開花前除去母體的雄蕊 D人工授粉后,應(yīng)套袋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質(zhì)參與的是

A. Mg2+的吸收 B. O2擴(kuò)散 C. 光反應(yīng) D. 卡爾文循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】同聲翻譯又稱同步口譯,是譯員在不打斷講話者演講的情況下,不停地將其講話內(nèi)容傳譯給聽眾的一種口譯方式。在上述過程進(jìn)行時(shí),直接參與的高級(jí)神經(jīng)中樞主要有

①下丘腦

②H區(qū)(聽覺性語言中樞)

③s區(qū)(運(yùn)動(dòng)性語言中樞)

④v區(qū)(視覺性語言中樞)

⑤W區(qū)(書寫性語言中樞)

A. B. ②③ C. ②④ D. ④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】楊桃是著名的嶺南佳果。為研究二倍體和多倍體楊桃在抗逆性、光合作用速率等方面的生理特點(diǎn),用溫室內(nèi)2年生、相同株高的二倍體(2x)、三倍體(3x)和四倍體(4x)楊桃,取相同部位的葉片進(jìn)行相關(guān)測(cè)定:

①將葉片分別置于40℃、0℃和-5℃環(huán)境中處理24小時(shí),經(jīng)過一系列相同處理后,得到葉片浸出液,用電導(dǎo)率儀測(cè)定其相對(duì)電滲率,重復(fù)三次取平均值。

②用溶劑A提取相同質(zhì)量葉片中色素,通過對(duì)比B段波長光的吸收率,計(jì)算葉綠素的含量。

③選擇晴朗天氣,用光合作用測(cè)定儀測(cè)定光合作用速率、氣孔導(dǎo)度等數(shù)據(jù),每組10個(gè)數(shù)據(jù)。得到結(jié)果如下表:

請(qǐng)根據(jù)試題信息,回答下列問題:

(1)正常楊桃屬于二倍體,可以通過_______處理種子或幼苗得到四倍體。

(2)不同溫度下的電滲率不同,反映出楊桃的耐寒性和耐熱性,從表格可以看出,_________(倍性)的楊桃更可以嘗試向北方引種,為了提高結(jié)實(shí)率,與無籽西瓜結(jié)實(shí)原理類似,需要與______(倍性)的楊桃間種。

(3)測(cè)定葉綠素含量時(shí),溶劑A可能是_____;為減小其他光合色素的干擾,B段波長選用______(顏色)光能使測(cè)定較為準(zhǔn)確。

(4)四倍體楊桃的光合速率較高與___________有關(guān),而三倍體楊桃的光合速率可能受________(選填“光反應(yīng)”、“暗反應(yīng)”)的限制。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物細(xì)胞工程中,當(dāng)人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合后,還需誘導(dǎo)產(chǎn)生新的細(xì)胞壁才算形成一個(gè)完整的雜種細(xì)胞,則參與這一過程的細(xì)胞器有

A葉綠體、高爾基體 B線粒體、高爾基體

C葉綠體、線粒體 D線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案