【題目】人體內(nèi)堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在( )
①DNA復(fù)制; ②轉(zhuǎn)錄; ③翻譯; ④逆轉(zhuǎn)錄;⑤RNA復(fù)制; ⑥tRNA攜帶氨基酸
A. ①②③ B. ①②⑤ C. ①③⑤⑥ D. ①②③④⑤
【答案】A
【解析】①在人體細(xì)胞中可發(fā)生DNA復(fù)制,且該過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則,①正確;
②在人體細(xì)胞中可發(fā)生轉(zhuǎn)錄,且該過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則,②正確;
③在人體細(xì)胞中可發(fā)生翻譯,且該過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則,③正確;
④逆轉(zhuǎn)錄遵循堿基互補(bǔ)配對原則,但在正常人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程,④錯(cuò)誤;
⑤RNA復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對原則,但在正常人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生RNA復(fù)制,⑤錯(cuò)誤;
⑥tRNA攜帶氨基酸沒有遵循堿基互補(bǔ)配對原則,⑥錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸速率的影響,某興趣小組的同學(xué)利用盆栽植物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:并繪制了葉肉細(xì)胞內(nèi)部代謝過程示意圖(如圖,圖中①~⑤表示生理過程,A~D表示物質(zhì)),請回答:
組別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ | Ⅶ | Ⅷ |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度/lx | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
CO2初始量(相對值) | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 | 5.0 |
12h后CO2量(相對值) | 4.5 | 5.1 | 3.5 | 5.4 | 1.9 | 5.9 | 2.0 | 5.8 |
(1)圖中④表示 , 圖中是發(fā)生在生物膜上的生理過程,通常情況下合成ATP最多的生理過程是圖中的 .
(2)在根尖細(xì)胞中不能發(fā)生的生理過程是圖中的 , 通常情況下根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 , 圖中A是 .
(3)據(jù)表分析,可用于探究溫度對光合速率影響的組別是;Ⅱ組實(shí)驗(yàn)中CO2變化量的含義是;實(shí)驗(yàn)中植物生長最旺盛和呼吸作用最弱的所對應(yīng)溫度依次是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,相關(guān)說法正確的是
A. 該圖體現(xiàn)了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過程,最先由薩頓提出
B. 科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶,該酶在病毒內(nèi)催化d過程的進(jìn)行
C. c過程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D. 基因可控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,如白化病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類的敘述中,正確的是( 。
A. 乳糖可以直接被小腸上皮細(xì)胞吸收
B. 淀粉和糖原可作為植物體內(nèi)儲存能源的物質(zhì)
C. 青菜富含纖維素可以為人體提供能量,所以我們要多食用青菜
D. 構(gòu)成淀粉和纖維素的基本單位都是葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)提供可配制斐林試劑的甲液、乙液溶液以及蒸餾水,如果充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具,可靈活地鑒別出下列哪些物質(zhì)( 。
①葡萄糖 ②DNA ③抗體 ④纖維素 ⑤麥芽糖
A. 只有① B. ①、⑤ C. ①、③、⑤ D. 全部
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【題目】鸚鵡是ZW型性別決定方式,雌性個(gè)體的性染色體組成為ZW,雄性個(gè)體的性染色體組成為ZZ.其頭頂羽毛的紅色和灰色為一對相對性狀(由基因A、a控制,紅羽為顯性性狀).純合雄性灰羽鸚鵡與純合雌性紅羽鸚鵡交配,F(xiàn)1中雄性全為紅羽、雌性全為灰羽.生物興趣小組同學(xué)對該遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析后,甲、乙兩組同學(xué)對該基因在染色體上的位置分別提出兩種假設(shè): 假設(shè)一:控制頂羽顏色的基因位于Z染色體上.
假設(shè)二:控制頂羽顏色的基因位于常染色體上,但性狀與性別相關(guān)聯(lián).無論雌雄,AA個(gè)體均為紅羽,aa個(gè)體均為灰羽;但Aa雌性個(gè)體為灰羽,Aa雄性個(gè)體為紅羽.
(1)為驗(yàn)證假設(shè)的成立,兩組同學(xué)采取了相同的雜交實(shí)驗(yàn)方案: , 觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例. ①若假設(shè)一成立,則理論上出現(xiàn)的結(jié)果是;
②若假設(shè)二成立,則理論上出現(xiàn)的結(jié)果是 .
(2)若假設(shè)二成立,該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明基因與之間存在著復(fù)雜的相互作用,精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某動(dòng)物種群中,基因型AA占25%,Aa占50%,aa占25%.這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力為AA=Aa>aa,則在長期的自然選擇過程中,如圖中能正確表示A基因和a基因之間的比例變化情況的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物,利用雌雄同株的野生型青蒿(2n=18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株.請回答以下相關(guān)問題:
(1)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離,從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株.推測低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是 . 四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為 , 該后代不育的原因是在 .
(2)從青蒿中分離了cyp基因,其編碼的cyp酶參與青蒿素合成.
①該事例說明基因通過控制 , 進(jìn)而控制生物的性狀.
②若該基因一條單鏈中 ,則其互補(bǔ)鏈中 = .
③若cyp基因的一個(gè)堿基對被替換,使cyp酶的第50位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸,則該變異稱為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻和酵母菌的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 藍(lán)藻和酵母菌都有核糖體
B. 藍(lán)藻細(xì)胞膜的成分與酵母菌的相似
C. 藍(lán)藻和酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的主要場所都是線粒體
D. 顯微鏡下可以觀察到酵母菌有成形的細(xì)胞核
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