A、實(shí)施退耕還林措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量 |
B、甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng),第三階段的群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象 |
C、演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡 |
D、該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病病毒侵染人體后可將逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA整合到人體的DNA中 |
B、艾滋病病毒攜帶者可通過生殖細(xì)胞將已整合到人體DNA中的病毒遺傳物質(zhì)傳遞給子女 |
C、艾滋病患者最終是由于多發(fā)性感染或腫瘤而死亡 |
D、艾滋病病毒存在于病人或感染者的體液中,一般不通過唾液或皮膚接觸傳播 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在葉綠體中呈綠色的部分是基粒 |
B、核仁大小與細(xì)胞核體積呈正相關(guān) |
C、線粒體內(nèi)膜中蛋白質(zhì)/脂質(zhì)的比值比外膜高 |
D、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核孔數(shù)目較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C點(diǎn)條件下限制該點(diǎn)植物CO2吸收最主要的原因素是水分 |
B、與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的因素是光照強(qiáng)度 |
C、溫度在30℃,二氧化碳的吸收將會(huì)增加 |
D、土壤含水量在40%~60%的條件下施肥效果明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘變育種 | B、雜交育種 |
C、多倍體育種 | D、單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會(huì)立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
B、葉綠體色素能用紙層析法分離的原理是它們?cè)趯游鲆褐腥芙舛炔煌?/span> |
C、“生物體在形成配子時(shí)成對(duì)的遺傳因子分離,分別進(jìn)入不同配子中”屬于孟德爾的假說內(nèi)容 |
D、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)利用同位素標(biāo)記法證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 |
B、植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體的融合直接依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
C、造血干細(xì)胞吸收葡萄糖的途徑是:細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體 |
D、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的材料 |
B、提取葉綠體中色素的原理是色素在濾紙條上擴(kuò)散速度不同 |
C、稀釋的蛋清溶液與唾液淀粉酶溶液都可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
D、顯微鏡下觀察有絲分裂所用的材料是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 |
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