選項(xiàng) | 細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 功 能 |
A | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 蛋白質(zhì)的加工、分類(lèi)與包裝,及脂質(zhì)合成的車(chē)間 |
B | 中心體 | 在有絲分裂前期復(fù)制并發(fā)出星射線(xiàn),從而牽引染色體運(yùn)動(dòng) |
C | 溶酶體 | 能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌 |
D | 核仁 | 在有絲分裂中,調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能
細(xì)胞器 | 分布 | 形態(tài)結(jié)構(gòu) | 功 能 |
線(xiàn)粒體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 有氧呼吸的主要場(chǎng)所 細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間” |
葉綠體 | 植物葉肉細(xì)胞 | 雙層膜結(jié)構(gòu) | 植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車(chē)間”和“能量轉(zhuǎn)換站”. |
內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間” |
高爾 基體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu) | 對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成) |
核糖體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中 | 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器” |
溶酶體 | 動(dòng)植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu) | “消化車(chē)間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌. |
液泡 | 成熟植物細(xì)胞 | 單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等) | 調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
中心體 | 動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞 | 無(wú)膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周?chē)镔|(zhì)組成 | 與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) |
解答 解:A、高爾基體是蛋白質(zhì)的加工、分類(lèi)與包裝的場(chǎng)所,A錯(cuò)誤;
B、中心體在有絲分裂間期復(fù)制,在前期發(fā)出星射線(xiàn),從而牽引染色體運(yùn)動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒與病菌,C正確;
D、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),并不能調(diào)節(jié)核膜的消失與重新形成,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式不同 | |
B. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)、數(shù)目和排列順序不同 | |
C. | 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 蛋白質(zhì)中組成肽鍵的化學(xué)元素不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲組的生物中都沒(méi)有線(xiàn)粒體 | |
B. | 丁組的生物細(xì)胞中都具有核膜 | |
C. | 丙與丁的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)DNA | |
D. | 甲與乙的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖②、圖④所示過(guò)程僅發(fā)生在某些器官中,圖②分裂后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | 等位基因分離一般不發(fā)生在圖④,非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時(shí)期 | |
C. | 圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2,該圖是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最好的時(shí)期 | |
D. | 若圖①是某正常男孩,細(xì)胞中的染色體形態(tài)為24種,數(shù)目為92條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖解中的①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2 | |
B. | 圖解中(三)階段產(chǎn)生的能量比(二)階段產(chǎn)生的能量少 | |
C. | 圖解中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終來(lái)自葡萄糖和水 | |
D. | (一)階段在無(wú)氧呼吸中也同樣發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 線(xiàn)粒體 | C. | 核糖體 | D. | 葉綠體和線(xiàn)粒體 |
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