用高倍鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、中心體發(fā)出的星射線形成紡錘體
B、細胞板出現(xiàn)在分裂期的中期
C、直接用高倍鏡找到分生區(qū)的細胞進行觀察
D、各時期的長短與視野中相應時期細胞的數(shù)量成正相關
考點：觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗步驟是解離、漂洗、染色、制片．洋蔥是高等植物細胞，沒有中心體；細胞板是假想的板；現(xiàn)在低倍鏡觀察，再換高倍鏡觀察．
解答： 解：A、洋蔥是高等植物細胞，沒有中心體，只有動物和低等植物細胞才有中心體，A錯誤；
B、有絲分裂中期，所有的染色體的知識點排列在赤道板上，但是赤道板是假想的板，是不存在的板，B錯誤；
C、觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗要在低倍鏡下先找到要觀察的部位，再換高倍鏡觀察，C錯誤；
D、觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂實驗中，各時期的長短與視野中相應時期細胞的數(shù)量成正相關，如分裂間期時間最長，視野中大部分細胞都處于分裂間期，D正確，
故選：D．
點評：本題考查觀察細胞的有絲分裂的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于噬菌體侵染細菌的實驗過程，下列敘述正確的是（　�。�
①噬菌體繁殖利用的原料是細菌的脫氧核苷酸和氨基酸
②噬菌體繁殖利用的原料是噬菌體的脫氧核苷酸和細菌的氨基酸
③攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌表面的噬菌體與大腸桿菌分離
④離心的目的是使噬菌體和大腸桿菌分別處于試管的沉淀物和上清液中
⑤兩種生物之間是寄生關系
⑥兩種生物之間是共生關系．
A、①④⑤B、②③⑥
C、①③⑤D、②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系．下面物質代謝簡圖表示了兩者之間的關系，根據(jù)圖示分析正確的是：（　　）
A、①和②在葉綠體中進行，①過程需要光，②過程消耗ATP
B、③、④、⑤表示有氧呼吸過程．在這一過程中，產生的[H]也可以用于②過程
C、將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，①、②過程會馬上停止，③、④、⑤過程始終不會停止
D、黃豆種子在萌發(fā)時放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍，主要是因為此時呼吸作用遠大于光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關“低溫誘導洋蔥染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、低溫會抑制分裂時紡錘體的形成
B、改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色
C、固定和解離后的漂洗液都是體積分數(shù)為95%的酒精
D、在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“ATP
①
②
ADP+Pi+能量”中，②所代表的酶不存在于（　�。�
A、細胞質基質
B、葉綠體基質
C、線粒體基質
D、線粒體內膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

制作DNA分子的雙螺旋結構模型時，會發(fā)現(xiàn)制成的DNA分子的平面結構很像一架“梯子”，那么組成這架“梯子”的“扶手”、“扶手”與“扶手”之間的“階梯”、連接“階梯”的化學鍵、遵循的原則依次是（　�。�
①磷酸和脫氧核糖 ②氫鍵 ③堿基對 ④中心法則 ⑤堿基互補配對．
A、①②③⑤B、①③②⑤
C、③①②⑤D、①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運輸?shù)倪^程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白．該通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道，具有離子選擇性．下列有關分析正確的是（　�。�
A、K+均以主動運輸方式進出細胞
B、a側為神經細胞膜的內側，b側為神經細胞膜的外側
C、運輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運輸Na+
D、神經纖維上靜息電位的產生主要是K+經乙外流的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)農業(yè)的敘述，正確的是（　　）
A、生態(tài)學原理是其主要理論基礎
B、實現(xiàn)了對能量和物質的循環(huán)多級利用
C、實現(xiàn)廢物資源化，提高能量的轉化效率，減少環(huán)境污染
D、對害蟲進行生物防治有利于保護生物多樣性，提高了農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物化學反應不在細胞器中進行的是（　�。�
A、丙酮酸的氧化分解
B、胃蛋白酶的合成
C、葡萄糖的酵解
D、CO2的固定

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