【題目】“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)浮床技術(shù)是一個(gè)綜合了物理、化學(xué)、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復(fù)過(guò)程,它利用水生植物及根系微生物吸收N、P 元素,同時(shí)可降解有機(jī)物和重金屬,并以收獲植物體形式將其搬離水體,保護(hù)了水體生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應(yīng)用生態(tài)浮床技術(shù)的示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)生態(tài)浮床上的植物可供鳥類筑巢,下部根系為魚類和水生昆蟲提供了棲息場(chǎng)所,這體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。
(2)浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量低于無(wú)浮床的水域,這主要是受_______(環(huán)境因素)的影響,因此,浮床在一定程度上能夠抑制藻類的生長(zhǎng)繁殖,防止水華發(fā)生。
(3)請(qǐng)據(jù)圖分析生態(tài)浮床加速水體凈化的原因__________。
(4)生態(tài)浮床的應(yīng)用加快了湖泊中物質(zhì)循環(huán)的速度。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指__________,在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程。
(5)夏季,湖泊中“聽(tīng)取蛙聲一片”,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有________作用。
(6)生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華,又能美化環(huán)境,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。
【答案】垂直 陽(yáng)光(或“光照強(qiáng)度”) 浮床上的植物根系可吸收水中的N、P等無(wú)機(jī)鹽;浮床上的植物根系富集的微生物可將污染物進(jìn)行生化降解 組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素 影響種群繁衍 直接價(jià)值和間接價(jià)值
【解析】
通過(guò)提。1)中“上部”和“下部”的信息,確定生態(tài)浮床屬于哪種群落的空間結(jié)構(gòu);通過(guò)藻類植物是光能自養(yǎng)生物,其正常生長(zhǎng)離不開(kāi)光照來(lái)確定浮床抑制藻類生長(zhǎng)的原理;通過(guò)生物多樣性的價(jià)值的分析以得出生態(tài)浮床屬于哪種價(jià)值。
(1)生態(tài)浮床上的植物可供鳥類筑巢,下部根系為魚類和水生昆蟲提供了棲息場(chǎng)所,表現(xiàn)為垂直分層現(xiàn)象,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。
(2)藻類植物的正常生長(zhǎng)要進(jìn)行光合作用,受到陽(yáng)光的影響,浮床下方陽(yáng)光較弱從而抑制藻類繁殖,防止水華發(fā)生。
(3)由于水流流經(jīng)浮床時(shí),流速變緩,物理沉降作用顯著;浮床植物可以吸收水體中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);浮床植物根系富集微生物,加速污染物分解。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過(guò)程。
(5)夏季,湖泊中蛙聲是求偶信號(hào),這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有影響種群繁衍作用。
(6)生物多樣性的間接價(jià)值也叫生態(tài)功能,生態(tài)浮床的凈化水質(zhì)、防止水華的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值;生物多樣性的直接價(jià)值指供人類食用、藥用和工業(yè)原料的實(shí)用意義,以及旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義,生態(tài)浮床的美化環(huán)境的價(jià)值屬于生物多樣性的直接價(jià)值。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)珠江三角洲某地;~塘的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖如下。據(jù)圖判斷以下說(shuō)法正確的是
A.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量846795MJ/hm2,是植物實(shí)際光合量之和
B.第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率是蠶和魚同化量與植物凈光合量之比
C.生產(chǎn)中用蠶糞喂魚和塘泥肥田能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
D.該生產(chǎn)模式把單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)優(yōu)化組合,大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 微生物利用的是農(nóng)作物通過(guò)光合作用固定的能量
B. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率
C. 沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用
D. 食用菌、產(chǎn)甲烷桿菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過(guò)程,則圖甲、圖乙、圖丙可依次表示( )
A.能量流動(dòng)、碳的循環(huán)、信息傳遞
B.能量流動(dòng)、信息傳遞、碳的循環(huán)
C.碳的循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞
D.信息傳遞、能量流動(dòng)、碳的循環(huán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三叉神經(jīng)痛是三叉神經(jīng)分布區(qū)域短暫的、反復(fù)的劇痛,又稱原發(fā)性三叉神經(jīng)痛。下圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其可能的致病機(jī)理,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖甲中C點(diǎn)受到刺激興奮時(shí),膜內(nèi)電位表現(xiàn)為_______,其電位變化主要是由_______引起的;在C處給一個(gè)適宜的刺激,N和M的指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是_______和_______(填“一次”“兩次”或“多次”)。
(2)圖乙是圖甲中①結(jié)構(gòu)的放大,圖乙中的5-羥色胺是_______(填“興奮”或“抑制”)性神經(jīng)遞質(zhì),判斷理由是____________________________。
(3)圖乙中CUMS的作用有___________________________________。
(4)若突觸間隙5-羥色胺過(guò)多,持續(xù)作用會(huì)引起Na+過(guò)度內(nèi)流,下一神經(jīng)元的滲透壓會(huì)______________進(jìn)而可能吸水破裂,導(dǎo)致三叉神經(jīng)痛。若卡馬西平可通過(guò)作用于突觸緩解病癥,其作用機(jī)理可能是_____________________(列舉兩條即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象,如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖。突觸2甘氨酸(Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì),它的受體是膜上某些離子的通道。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)興奮傳至神經(jīng)元軸突末梢時(shí),引起_________向突觸前膜移動(dòng),其中的神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)_________方式釋放到突觸間隙中。神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)________(會(huì)/不會(huì))消耗ATP。
(2)乙酰膽堿酯酶是一種能夠分解乙酰膽堿的酶,某藥物能夠抑制乙酰膽堿酯酶的活性,該藥物可能導(dǎo)致該神經(jīng)纖維保持__________________的狀態(tài)。
(3)興奮由A處向B處傳導(dǎo)時(shí),會(huì)引起Gly釋放并與突觸后膜的受體結(jié)合,導(dǎo)致離子通道乙打開(kāi),而使興奮傳導(dǎo)過(guò)程被抑制。據(jù)此推測(cè),離子通道乙應(yīng)該為________(陽(yáng)離子/陰離子)的離子通道。
(4)B點(diǎn)在未受到刺激時(shí),能夠維持靜息電位,其電位表現(xiàn)為_______________,大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因是___________________________________。
(5)Gly作為神經(jīng)遞質(zhì),其與激素作用的相同點(diǎn)是______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是血液流經(jīng)某一組織的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法,不正確的是( )
A.若A是胰島細(xì)胞,飯后一小時(shí),b處胰島素的含量高于a處
B.若A是肝臟細(xì)胞,饑餓時(shí),b處葡萄糖的含量高于a處
C.若A是肺泡細(xì)胞,呼吸急促時(shí),b處二氧化碳的含量高于a處
D.若A是骨骼肌細(xì)胞,劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),b處乳酸的含量高于a處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連續(xù)雨天導(dǎo)致某地黃瓜受粉不佳,為了避免減產(chǎn),某實(shí)驗(yàn)小組用相同濃度的不同的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理了黃瓜未受粉的雌蕊柱頭,一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)的結(jié)實(shí)率如圖所示,其中第4組未做處理。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了GA3具有兩重性
B.用不同濃度的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理都可促進(jìn)黃瓜結(jié)實(shí)
C.實(shí)驗(yàn)中GA3和NAA表現(xiàn)為協(xié)同作用實(shí)際生產(chǎn)中可同時(shí)用二者處理黃瓜
D.若用圖中的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑處理情況相同的玉米,則結(jié)果可能與圖中結(jié)果完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體體溫調(diào)節(jié)相關(guān)的部分反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí),據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)體溫調(diào)節(jié)中樞位于③______中,該器官除具有調(diào)節(jié)體溫功能外,還參與血糖、______等的調(diào)節(jié)(至少答出兩點(diǎn))。
(2)在寒冷環(huán)境中待久的人面色蒼白,其直接原因是_____(用圖中的標(biāo)號(hào)及相應(yīng)的文字說(shuō)明)。
(3)對(duì)比上述神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)兩種方式中,反應(yīng)速度比較快的是________調(diào)節(jié),作用時(shí)間比較長(zhǎng)的是________調(diào)節(jié)。
(4)在合適狀態(tài)下,若對(duì)某健康小鼠的某區(qū)域給予適宜刺激,則會(huì)發(fā)現(xiàn)小鼠有明顯的出汗現(xiàn)象。但若小鼠該區(qū)域出現(xiàn)病變,再重復(fù)該實(shí)驗(yàn),則其可能出現(xiàn)的癥狀是_________________。
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