從發(fā)綠色熒光的海蜇體內(nèi)獲得一段DNA片段，并將其插入到小鼠的基因組中，可得到發(fā)綠色熒光的小鼠，由此可知海蜇的（　�。�
A、該段DNA具有遺傳效應(yīng)
B、該段DNA可在小鼠中復制
C、遺傳信息跟小鼠的遺傳信息一樣
D、該段DNA上的遺傳信息可在小鼠中表達
考點：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：從發(fā)綠色熒光的海蜇體內(nèi)獲得一段DNA片段，并將其插入到小鼠的基因組中，可得到發(fā)綠色熒光的小鼠，說明該段DNA上的遺傳信息可在小鼠中復制和表達，即該段DNA具有遺傳效應(yīng)．據(jù)此答題．
解答： 解：A、該段DNA導入小鼠基因組中后，小鼠能發(fā)綠色熒光，說明該段DNA具有遺傳效應(yīng)，A正確；
B、該段DNA可在小鼠的中復制和表達，B正確；
C、海蜇和小鼠的遺傳信息不同，C錯誤；
D、該段DNA導入小鼠基因組中后，小鼠能發(fā)綠色熒光，說明該段DNA上的遺傳信息可在小鼠中表達，D正確．
故選：ABD．
點評：本題考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系、基因工程，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟；掌握基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系，能結(jié)合題中信息準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小華和小明均被流感病毒侵染并導致出現(xiàn)發(fā)熱頭痛、鼻塞咳嗽等癥狀，小華注射過流感疫苗而小明沒有，下列關(guān)于二者的癥狀及體內(nèi)發(fā)生的變化的敘述不正確的是（　　）
A、小華的感冒癥狀較小明輕，但他們內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)均已遭到破壞
B、注射的疫苗屬于抗原，在體內(nèi)刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞
C、小華體內(nèi)的抗體是B細胞分化成的漿細胞釋放的，而小明體內(nèi)的抗體是記憶細胞分化成的漿細胞釋放的
D、小華和小明體內(nèi)都可能發(fā)生了體液免疫和細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用和呼吸作用的原理在生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、長期施用化肥比施用農(nóng)家肥更有利于作物生長
B、合理密植有利于農(nóng)作物對光能的充分利用
C、降低溫度、保持干燥不利于植物種子安全儲藏
D、給稻田定期排水的主要目的是抑制水稻生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為甲種遺傳�。ɑ驗锳、a）和乙種遺傳病（基因為B、b）的系譜圖．其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上．調(diào)查結(jié)果顯示，正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為
1
10000
和
1
100
，下列說法正確的是（　　）
A、甲、乙遺傳病的遺傳方式依次為伴X染色體隱性遺傳、常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ2的基因型可能是AAXBY或AaXBY，Ⅲ3的基因型一定是aaXBY
C、Ⅲ3的甲種遺傳病的致病基因來源于I1和I2，乙種遺傳病的致病基因來源于I4
D、Ⅳ1患甲、乙兩種遺傳病的概率分別是
1
60000
和
1
200

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了使甲狀腺發(fā)育不良的蟾蜍蝌蚪能夠發(fā)育成為成體蟾蜍，需補充的激素是（　�。�
A、甲狀腺激素B、胰高血糖素
C、胰島素D、腎上腺素

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞呼吸過程中有CO2放出時，則可判斷此過程一定（　�。�
A、是無氧呼吸
B、是有氧呼吸
C、不是產(chǎn)乳酸的無氧呼吸
D、不是產(chǎn)酒精的無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于科學家及其成就的描述，正確的是（　�。�
A、孟德爾提出生物性狀由基因決定
B、摩爾根用實驗證明了基因位于染色體上
C、格里菲思的轉(zhuǎn)化實驗證明RNA是遺傳物質(zhì)
D、沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個氨基酸分子縮合形成二肽，并生成一分子的水，這一分子水中的氫來自于（　�。�
A、羧基B、羧基和氨基
C、氨基D、連接在碳原子上的氫

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學繪制的某哺乳動物體內(nèi)的3張細胞分裂示意圖，相關(guān)描述正確的有（　　）
A、甲圖細胞可能正在發(fā)生等位基因的分離
B、乙圖細胞中有4對同源染色體，兩個染色體組
C、丙圖細胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細胞為精細胞或極體
D、該動物體的某器官中不可能同時存在上述三圖所表示的細胞分裂狀態(tài)

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同步練習冊答案