【題目】目前,體外分離和培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法已經(jīng)很成熟,它們可以被大量的培養(yǎng)和擴(kuò)增,并定向分化為胰島細(xì)胞、心肌細(xì)胞等多種不同類(lèi)型的細(xì)胞。而且,胚胎干細(xì)胞誘導(dǎo)分化的細(xì)胞,無(wú)論在體外還是移植到體內(nèi),都具有很強(qiáng)的擴(kuò)增能力。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞技術(shù),誘導(dǎo)生成胰島B細(xì)胞,以治療小鼠糖尿病病理模型。該實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞通?梢匀∽孕∈蟮________或________,取出的胚胎干細(xì)胞進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),這個(gè)過(guò)程需要向培養(yǎng)液中加入誘導(dǎo)物。兩周后鏡檢可以發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)的細(xì)胞呈胰島樣細(xì)胞的變化。隨后,再進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),以檢測(cè)該細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能。
(2)培養(yǎng)小鼠胚胎干細(xì)胞時(shí),通常將其置于含95%空氣加5%CO2的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng),其中CO2的主要作用是____________________。
(3)胰島素釋放實(shí)驗(yàn):控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度,檢測(cè)細(xì)胞分泌胰島素的量,圖甲表示所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此分析干細(xì)胞誘導(dǎo)成功,得到此結(jié)論的依據(jù)是______。
(4)體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn):將細(xì)胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi),檢測(cè)小鼠的血糖水平,結(jié)果如圖乙所示。胰島素移植實(shí)驗(yàn)是否支持胰島素釋放實(shí)驗(yàn)的結(jié)論?_________________。
(5)若將小鼠胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)生成的胰島B細(xì)胞移植到糖尿病患者體內(nèi),會(huì)引起強(qiáng)烈的免疫排斥反應(yīng)。若事先在胚胎干細(xì)胞基因組中導(dǎo)入X調(diào)節(jié)因子,便可避免此類(lèi)問(wèn)題。將X調(diào)節(jié)因子導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞,通常先要______,然后采用_________法導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞中。
(6)指出本研究在實(shí)踐方面的一個(gè)意義_____________。
【答案】 早期胚胎 原始性腺 維持培養(yǎng)液的pH 在糖濃度高時(shí),細(xì)胞分泌的胰島素多;在糖濃度低時(shí),細(xì)胞分泌的胰島素少 支持 構(gòu)建基因表達(dá)載體 顯微注射法 誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向胰島B細(xì)胞分化,為糖尿病的細(xì)胞治療提供了一條可能的新途徑
【解析】本題考查胚胎工程,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎干細(xì)胞的獲取等相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度。
(1)胚胎干細(xì)胞通常可以取自小鼠的早期胚胎或原始性腺。
(2)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)要有一定濃度的CO2,其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH。
(3)由圖甲可知高濃度葡萄糖下胰島素分泌量明顯增多,而在低濃度葡萄糖濃度下胰島素分泌量少,說(shuō)明干細(xì)胞成功誘導(dǎo)成了胰島B細(xì)胞。
(4)分析圖乙移植組的血糖濃度在正常血糖范圍上下波動(dòng),而為移植組的血糖濃度明顯高于正常血糖組的,該實(shí)驗(yàn)支持胰島素釋放的理論。
(5)將外源基因?qū)氲脚咛ジ杉?xì)胞中,需要先構(gòu)建基因表達(dá)載體,然后利用顯微注射法導(dǎo)入到動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)。
(6)該實(shí)驗(yàn)是誘導(dǎo)誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向胰島B細(xì)胞分化,可以為糖尿病的細(xì)胞治療提供了一條可能的新途徑。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA分子解旋時(shí),在氫鍵連接處分開(kāi)的堿基是()
A. 鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶B. 鳥(niǎo)嘌呤與胞嘧啶
C. 腺嘌呤與尿嘧啶D. 鳥(niǎo)嘌呤與胸腺嘧啶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下圖表示該植物在25℃時(shí)光合強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃(原來(lái)光照強(qiáng)度和CO2濃度不變,),從理論上分析,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是()
A. a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加B. a點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移,m值不變
C. a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移,m值下降D. a點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值上升
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)丙圖判斷該圖示表示動(dòng)物還是植物細(xì)胞的有絲分裂?____________。判斷的依據(jù)是_____________。
(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是________圖。丙圖中有_____條染色單體
(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的________。
(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是________________________(用字母表示)。
(5)作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的________期,該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某植物細(xì)胞分為兩組,分別浸于濃度1M的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察,并測(cè)量原生質(zhì)體(去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞)的相對(duì)表面積,其結(jié)果如圖所示.則下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后30分鐘,(Ⅰ)的細(xì)胞中必含蔗糖
B. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后30分鐘,(Ⅱ)的細(xì)胞中必含尿素
C. 此圖顯示尿素可通過(guò)細(xì)胞膜,而蔗糖卻不能通過(guò)細(xì)胞膜
D. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組的細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年1月25日全球頂尖學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》在線發(fā)表了中國(guó)科學(xué)家的一項(xiàng)成果:成功培育全球首個(gè)體細(xì)胞克隆猴“中中”“華華”。該成果對(duì)于構(gòu)建非人靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物模型、研究人類(lèi)疾病等具有重要意義?寺『锏某晒,將為阿爾茨海默癥、自閉癥等腦疾病以及免疫缺陷、腫瘤等疾病的機(jī)理研究、干預(yù)、診治帶來(lái)前所未有的光明前景。下圖是“中中”培育過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)據(jù)圖,“中中”的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和性狀與 ___________(填“523”或“371”或“220”)一致,“中中”的性染色體組成是___________。圖中①使用的技術(shù)是___________。
(2)動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)首先應(yīng)保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于___________的環(huán)境,在細(xì)胞體外培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,目的是___________。除上述環(huán)境外,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)還需考慮的環(huán)境因素有___________。
(3)在體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到受體卵母細(xì)胞前,必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核,原因是___________。
(4)克隆猴成功后,人們不得不懼重考慮克隆人的問(wèn)題,對(duì)于此問(wèn)題,中國(guó)政府的態(tài)度是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中組成食物鏈的三個(gè)種群(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)一年內(nèi)能量流動(dòng)統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)(圖中數(shù)值單位是100萬(wàn)kJ)。有關(guān)敘述正確的有( )
a. 三個(gè)種群組成的食物鏈?zhǔn)洽瘛颉?/span>
b. 種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量約為6950萬(wàn)kJ
c. 不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量以有機(jī)物形式流動(dòng)
d. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率約為20%
A. b和c B. c和d C. b、c 、d D. a、b、c、d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的因變量是______________________。
(2)上圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符,查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在__________________的共同作用下分解的。
(3)pH為3條件下的酶活性________(填“小于”、“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性。
(4)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大腸桿菌細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比,所共有的成分或結(jié)構(gòu)包括
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì)
④細(xì)胞核 ⑤DNA ⑥染色體 ⑦核糖體
A.①②③④⑤ B.①②③⑤⑥
C.①②③⑤⑦ D.①②③⑤⑥⑦
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