3.下列過(guò)程與植物細(xì)胞工程無(wú)關(guān)的是( 。
A.培育單倍體植株B.培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株
C.培養(yǎng)紅豆杉細(xì)胞生產(chǎn)紫杉醇D.嫁接與扦插

分析 植物細(xì)胞工程包括植物組織培養(yǎng)技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù).
1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.
2、植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株.植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性.

解答 解:A、培育單倍體植株需要采用植物細(xì)胞工程的植物組織培養(yǎng)技術(shù),A錯(cuò)誤;
B、培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株需要采用植物細(xì)胞工程的植物體細(xì)胞雜交技術(shù),B錯(cuò)誤;
C、培養(yǎng)紅豆杉細(xì)胞生產(chǎn)紫杉醇需要采用植物細(xì)胞工程的植物組織培養(yǎng)技術(shù)和植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),C錯(cuò)誤;
D、嫁接與扦插屬于傳統(tǒng)的無(wú)性繁殖方式,與植物細(xì)胞工程無(wú)關(guān),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理、過(guò)程、條件,掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因突變和基因重組的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.基因突變和基因重組都對(duì)生物進(jìn)化有重要意義

B.基因突變能改變基因中堿基序列,而基因重組只能改變基因型

C.真核細(xì)胞分裂過(guò)程中的基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中

D.基因突變和基因重組都能發(fā)生在受精過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

乳糖酶催化乳糖水解。有兩項(xiàng)與此相關(guān)的實(shí)驗(yàn),其他實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適條件,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。以下分析正確的是

實(shí)驗(yàn)一

(乳糖濃度為10%)

酶濃度

0%

1%

2%

4%

5%

相對(duì)反應(yīng)速率

0

25

50

100

200

實(shí)驗(yàn)二

(酶濃度為2%)

乳糖濃度

0%

5%

10%

20%

30%

相對(duì)反應(yīng)速率

0

25

50

65

65

A.實(shí)驗(yàn)一增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率將降低

B.實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

C.實(shí)驗(yàn)一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再加大

D.實(shí)驗(yàn)二若溫度升高10℃,相對(duì)反應(yīng)速率將增大

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

欲用手術(shù)切除法研究甲狀腺的功能,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,以小鼠的體長(zhǎng)和耗氧量作為測(cè)量指標(biāo),提出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并進(jìn)行分析與討論。

實(shí)驗(yàn)材料:若干只幼年小鼠(要求與說(shuō)明:具體手術(shù)過(guò)程不作要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜。)

請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)思路①…….

(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,用曲線表示預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

(3)分析與討論

①用耗氧量作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是

②切除甲狀腺后,小鼠體長(zhǎng)變化的原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.神經(jīng)元乙的活動(dòng)可受大腦皮層的影響

B.抑制性中間神經(jīng)元興奮會(huì)引起屈肌收縮

C.若刺激神經(jīng)元甲的I處會(huì)引起伸肌收縮,這種現(xiàn)象不屬于反射

D.若刺激神經(jīng)元甲的I處,則可在Ⅱ處和Ⅲ處記錄到膜電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖甲中4號(hào)為X病患者,對(duì)1、2、3、4進(jìn)行關(guān)于X病的基因檢測(cè),將各自含有X病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段(數(shù)字代表長(zhǎng)度)用層析法分離,結(jié)果如圖乙.下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.長(zhǎng)度為7.0單位的DNA片段含有X病基因
B.系譜圖中3號(hào)個(gè)體的基因型與1、2的基因型相同的概率為l00%
C.乙圖中的個(gè)體d是系譜圖中的4號(hào)個(gè)體
D.3號(hào)個(gè)體與某X病基因攜帶者結(jié)婚,生一個(gè)X病孩子的概率為$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.若一植物花色受一對(duì)等位基因(D、d)控制,且粉紅花一定為雜合子,一白花種群出現(xiàn)了一粉紅花植株A,植株A自交,后代表現(xiàn)型為粉紅花與白花植株.則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.白花的基因型可能為DD
B.植株A的后代可能存在純合致死
C.該花色的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
D.植株A自交后代性狀分離比可能為3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,20種氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子共有( 。
A.4種B.20種C.61種D.64種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.生長(zhǎng)素類似物也是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.下列物質(zhì)屬于生長(zhǎng)素類似物的是(  )
A.生長(zhǎng)素B.赤霉素C.乙烯利D.α-萘乙酸

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