A、J形和S形曲線均是數(shù)學模型的一種表現(xiàn)形式 |
B、J形所示增長僅決定于種群的內(nèi)在因素 |
C、bc段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率 |
D、改善空間和資源條件有望使K值提高 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶合成與發(fā)揮作用均在細胞內(nèi)進行 |
B、酶催化作用的本質(zhì)是降低反應的活化能 |
C、酸、堿或溫度都會改變酶的空間結(jié)構(gòu) |
D、酶不會隨催化反應的持續(xù)而減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
有條紋 | 無條紋 | |
活著 | 264 | 296 |
破損 | 486 | 377 |
總數(shù) | 750 | 637 |
A、有條紋的蝸牛更容易被鳥類捕食 |
B、幾個世代后,控制無條紋的基因頻率增加 |
C、鳥類捕食決定蝸牛進化方向 |
D、有條紋的蝸牛與無條紋的蝸牛種間競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄壓條時,可通過噴灑適宜濃度生長素促其生根 |
B、用適宜濃度的乙烯利噴布或蘸果穗,可使葡萄提前成熟 |
C、赤霉素可誘導葡萄無核化,故可誘導葡萄形成無籽果實 |
D、萘乙酸在葡萄不同生長時期使用,對植物的調(diào)節(jié)效果基本相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 1mL唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊和稀鹽酸 |
實驗結(jié)果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 |
A、能說明酶具有專一性的是1號和3號試管的實驗 |
B、能說明酶具有高效性的是3號和4號試管的實驗 |
C、2號和5號試管實驗結(jié)果說明生物催化劑和無機催化劑催化效率相同 |
D、5號試管的實驗說明酶的催化效率不受溶液酸堿度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成 |
B、圖2中的溫度在a時酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低 |
C、圖3中bc段和de段的變化都是因光合作用小于呼吸作用引起 |
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、葡萄糖、氨基酸 |
B、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 |
C、麥芽糖、氨基酸、核糖核苷酸 |
D、葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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