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【題目】側芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產生的生長素仍大量積存于側芽部位，這是因為生長素運輸的方式屬于（ ）

A. 主動運輸 B. 極性運輸

C. 自由擴散 D. 滲透作用

【答案】A

【解析】根據題意分析可知：側芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產生的生長素仍大量積存于側芽部位，說明生長素是由低濃度到高濃度的運輸，這種運輸方式屬于主動運輸，故A項正確，B、C、D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是調節(jié)水鹽、血糖、體溫平衡和內分泌的中樞，在機體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中作用如下，據圖回答：

（1）飲水不足、食物過咸時，細胞外液滲透壓 ， 中滲透壓感受器產生興奮，促

進 的合成、分泌和釋放，促進腎小管和集合管對水的重吸收;在反射過程中，興奮以電信號形式在神經纖維上 （填“單向”或“雙向”）傳導，傳至 產生渴覺，增加飲水，維持水平衡。

（2）人體血糖濃度 ，可直接刺激胰島A細胞分泌 ，促使肝糖原分解。另一方面下丘腦可通過神經作用于腎上腺，使其分泌 ，該過程的調節(jié)方式為 。

（3）人體受到寒冷刺激時，甲狀腺分泌活動 。如果人體內甲狀腺激素分泌過多時，下丘腦和垂體分泌的相關激素就會 ，這是一種 調節(jié)機制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（16分）研究人員在對某湖泊生態(tài)系統研究后，繪制了該生態(tài)系統的食物網（圖甲） 和碳循環(huán)示意圖（圖乙），圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統的相關成分。請據甲、乙兩圖，回答問題：

（1）乙中的___________（填字母）可構成生物群落，碳元素在其中是以___________傳遞的。

（2）從生態(tài)系統的組成成分看，與乙圖相比較，甲圖中沒有的是___________（填字母）。

（3）湖泊中，水蚤與河蚌的關系是______________________。

（4）水蚤吃藻類，而河蚌吃小球藻和水蚤，河蚌屬于第__________營養(yǎng)級；水蚤的糞便能被細菌和真菌分解，這種情況下，細菌和真菌的能量直接源于第______________營養(yǎng)級。

（5）該地出現了較為嚴重的自然災害，如圖丙為在人為干預下恢復過程中的能量流動圖 （單位：103kJm-2a-1 ）。在人為干預下，能量在第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級之間的傳遞效率為___________。用于植食動物自身的生長、發(fā)育、繁殖等的能量值是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用。

（1）植物的根系從土壤中吸收 PO43—的主要方式是 ，吸收后的磷元素可用于合成 等化合物（要求2項）。

（2）根據含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關系最可能是下列中的 。

下表是冬小麥和棉花對磷的吸收量。

表中數據表明，作物對磷的吸收量因 和 的不同而異。

（4）農民每年都需要施磷肥來提高作物產量，但殘余的磷肥成分進入江河湖泊后，常常促使藍藻等生物的大量繁殖，出現 現象。

（5）科研人員發(fā)現，土壤中存在著一類細菌，能夠將土壤中難溶的含磷化合物溶解轉變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子。對這類細菌進行分離并計數的方法是 。如果要進一步提高天然菌株的溶磷能力，則可以通過 等方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗片葉為材料進行細胞質壁分離和復原實驗，原生質層長度和細胞長度分別用X和Y表示（如圖)，在處理時間相同的前提下正確的是（ ）

A. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，失水越多，則紫色越淺

B. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，失水越少，則越易復原

C. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

D. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細胞的正常細胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體斷裂的片段會在細胞中形成微核。通過染色可觀察到微核，常用含微核的細胞數占細胞總數的比例（微核率）來檢測有毒物質對細胞的危害程度，微核率越大，有毒物質對細胞的危害程度越大，某研究小組應用微核檢測技術做了以下實驗。

實驗步驟：

①配制從低濃度到高濃度的氯苯溶液，分別等量加入到細胞培養(yǎng)瓶中。

②向各培養(yǎng)瓶中加入等量的培養(yǎng)液和人成纖維細胞，放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間。

③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，制成裝片，在顯微鏡下觀察并計數，統計微核率。

請回答下列問題：

（1）該實驗的實驗目的是 。

（2）該實驗步驟中有錯誤存在，請指出 。

（3）用曲線圖表示最可能的實驗結果。

（4）研究發(fā)現某種特定濃度的x物質可以使細胞抵抗氯苯對細胞毒害作用。為驗證x物質這種作用，可以在上述實驗中同時進行實驗，實驗步驟如下：

①在上述實驗的基礎上，再取五個細胞培養(yǎng)瓶編號，分別加入 和 及等量培養(yǎng)液和人成纖維細胞。

放入CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間。

取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液,制成裝片在顯微鏡下觀察計數并 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中，在正常情況下不應該出現在人體內環(huán)境中的是（　�。�
A.抗體
B.糖原
C.胰島素
D.氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于同源染色體的說法錯誤的是（ ）

A. 同源染色體的形態(tài)大小一定相同

B. 同源染色體在減數分裂過程中能夠聯會

C. 在同源染色體相同位置上的兩個基因可以是等位基因或相同基因

D. 同源染色體一條來自父方一條來自母方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項是不需要的

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和激素

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