【題目】具有雙層膜，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化和相對(duì)獨(dú)立遺傳的細(xì)胞器是（ ）
A.線粒體和葉綠體
B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.葉綠體和核糖體
D.高爾基體和中心體

【答案】A
【解析】解：具有雙層膜，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)化和相對(duì)獨(dú)立遺傳的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．故選：A．
a、線粒體和葉綠體都是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器；
b、線粒體和葉綠體都含有少量的DNA和RNA，具有相對(duì)獨(dú)立遺傳的特性；
c、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，線粒體能氧化分解有機(jī)物，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，大部分以熱能的形式散失；葉綠體可以將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，因此線粒體和葉綠體是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。

實(shí)驗(yàn)方案：取若干長(zhǎng)勢(shì)相同、處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。

（1）生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的主要原因是它能促進(jìn)細(xì)胞的___________，其生理作用特點(diǎn)表現(xiàn)為_____________。

（2）根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則，上圖中X處應(yīng)放置_______________________，則乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__________________。

（3）預(yù)測(cè)三組植株的落葉情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若______________________________________________，則假設(shè)成立；

若______________________________________________，則假設(shè)不成立。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器；圖乙中a、b、c、d表示細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖乙所示的過程可合成物質(zhì)3H-X。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲中的細(xì)胞不是高等植物細(xì)胞，原因是_____________________________________；圖中除了細(xì)胞器①可以產(chǎn)生ATP外，在___________________中也可以產(chǎn)生ATP。

(2)圖甲中的④在細(xì)胞中的分布情況是附著在____________表面和游離于____________中。具有生物膜的細(xì)胞器除了圖甲中顯示的以外，還包括_____________________________________。

(3)圖乙中的a對(duì)應(yīng)圖甲中的_________(填序號(hào))；圖乙所示的過程中，膜面積基本保持不變的是________(填字母)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的生活，這種毒素可能作用于細(xì)胞的（ ）
A.核糖體
B.細(xì)胞核
C.線粒體
D.細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（ ）

A.基因工程的第三步是目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合

B.只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功的表達(dá)

C.常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)、植物病毒

D.DNA連接酶的作用是連接兩個(gè)黏性末端的堿基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是：

A. 本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B. 在新形成的噬菌體中沒有檢測(cè)到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

C. 實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測(cè)其放射性

D. 若沉淀物也有少量放射性原因可能是攪拌不充分，噬菌體的蛋白質(zhì)和細(xì)菌沒有分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為測(cè)定細(xì)胞代謝相關(guān)速率的實(shí)驗(yàn)裝置。下列敘述正確的是：

A. 如果要測(cè)定植株的呼吸速率，則燒杯內(nèi)的液體應(yīng)為清水

B. 如果要測(cè)定植株的凈光合速率，則應(yīng)在光下進(jìn)行且燒杯內(nèi)的液體應(yīng)為NaOH溶液

C. 如果要直接測(cè)定實(shí)際光合速率，則燒杯內(nèi)的液體應(yīng)為NaOH

D. 為了減少誤差，應(yīng)保持環(huán)境條件（溫度和氣壓等）相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（ ）

A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞

B.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C.元素、無機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞

D.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中常見的載體是( )

A.質(zhì)體B.染色體C.質(zhì)粒D.線粒體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案