下列關(guān)于生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是

A．衰老的細(xì)胞，其細(xì)胞膜的通透性會(huì)發(fā)生改變
B．生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
C．生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密的聯(lián)系
D．在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP

B

解析試題分析：衰老的細(xì)胞，細(xì)胞膜通透性改變，故A正確；生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜與核膜統(tǒng)稱(chēng)為生物膜系統(tǒng)，不是生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)，故B錯(cuò)；生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，故C正確；線(xiàn)粒體內(nèi)膜上能合成ATP，主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中在細(xì)胞膜上消耗能量，故D正確。
考點(diǎn)：本題主要考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細(xì)菌篩選出來(lái)
B．Ⅲ是農(nóng)桿菌，通過(guò)步驟③將目的基因?qū)胫仓?/td>
C．⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合，并可以同時(shí)翻譯出多種蛋白質(zhì)
D．①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

自然界中，與花生相比，玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干早的環(huán)境中，其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。下面甲、乙二圖中，甲圖表示光合作用部分過(guò)程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線(xiàn)，丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程，此過(guò)程中三碳化合物被NADPH還原
B．乙圖中d曲線(xiàn)表示花生的光合作用強(qiáng)度的曲線(xiàn)，12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的原因是氣孔關(guān)閉引起
C．乙圖17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱
D．丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì)，產(chǎn)生的8大多用于合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是“土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，敘述不正確的是 (　　)

A．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B．B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C．A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
D．用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)M、N的名稱(chēng)與圖示含義相符的是(　　)

①胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原
②漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
③甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在“觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，三位實(shí)驗(yàn)人員剪取2～3mm洋蔥根尖制作裝片的操作步驟（“+”表示操作，“-”表示未操作）如下表所示。則甲、乙、丙對(duì)應(yīng)右圖所示區(qū)域觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別是
 

A．細(xì)胞重疊、染色體未著色、細(xì)胞呈正方形且排列緊密
B．細(xì)胞分散、染色體著色、細(xì)胞呈長(zhǎng)方形且有根毛
C．細(xì)胞重疊、染色體未著色、細(xì)胞呈長(zhǎng)方形且有根毛
D．細(xì)胞分散、染色體著色、細(xì)胞呈正方形且排列緊密

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的糖類(lèi)與脂質(zhì)的敘述不正確的是

A．糖類(lèi)是生物維持生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，也是生物體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
B．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
C．脂質(zhì)中只有磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
D．脂質(zhì)分子中H的含量多于糖類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖為某反射弧的部分模式圖（c為突觸后膜）。下列敘述正確的是          

A．與a端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體
B．興奮在反射弧上傳遞時(shí)，c處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)－化學(xué)信號(hào)－電信號(hào)
C．刺激d點(diǎn)，在e處測(cè)到電位變化，不能說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的
D．將某藥物放在c處，刺激e點(diǎn)，d處沒(méi)電位變化，說(shuō)明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列各組物質(zhì)中，由相同種類(lèi)元素組成的是（    ）

A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B．淀粉、半乳糖、糖原
C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D．性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

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