如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
,屬于減數(shù)分裂的是
 

(2)D細(xì)胞有
 
條染色體,有
 
個(gè)DNA分子,屬于
 
期.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體兩兩配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答: 解:(1)由以上分析可知,A和C細(xì)胞處于有絲分裂,BDE細(xì)胞屬于減數(shù)分裂.
(2)D細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,該細(xì)胞含有4條染色體,4個(gè)DNA分子.
(3)由以上分析可知,圖中ABCE細(xì)胞具有同源染色體.
故答案為:
(1)AC BDE
(2)4 4 減Ⅱ后期
(3)ABCE
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

碳循環(huán)具有全球性,在全球碳循環(huán)過(guò)程中,地球表面形成了大氣碳庫(kù)、陸地碳庫(kù)、海洋碳庫(kù)和巖石碳庫(kù)等,如圖所示.下列敘述正確的是(  )
A、如果某海域海洋藻類呈“J”型增長(zhǎng),對(duì)海洋碳庫(kù)的影響可忽略不計(jì)
B、土壤有機(jī)碳的積累能全面反映群落演替的歷程
C、植物碳的固定與釋放過(guò)程是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的全過(guò)程
D、大氣碳和土壤有機(jī)碳的相互轉(zhuǎn)變與太陽(yáng)光照直接相關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

郁金香花呈現(xiàn)出黃色、白色、粉紅、大紅和紫色等各種各樣的顏色,控制花色的基因在常染色體上.其中,黃色由顯性基因(A)控制,粉色(a1)、白色(a2)、大紅(a3)、紫色(a4)均為A基因的等位基因.
(1)已知a1、a2、a3、a4之間具有不循環(huán)但有一定次序的完全顯隱性關(guān)系(即如果a1對(duì)a2顯性、a2對(duì)a3顯性,則a1對(duì)a3顯性).為探究a1、a2、a3、a4之間的顯性關(guān)系,有人做了以下雜交試驗(yàn)(子代數(shù)量足夠多)
甲:純種粉色花×純種白色花→F1為粉色花;
乙:純種大紅花×純種紫色花→F1為大紅花;
丙:F1粉色花×F1大紅花.
請(qǐng)推測(cè)雜交組合丙的子代可能出現(xiàn)的性狀,并結(jié)合甲、乙的子代情況,對(duì)a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系做出相應(yīng)的推斷:
①若表現(xiàn)型及比例是
 
,則a1、a2、a3對(duì)a4顯性,a1、a2對(duì)a3顯性,a1對(duì)a2顯性(可表示為a1>a2>a3>a4,以下回答問(wèn)題時(shí),用此形式表示)
②若粉色:大紅:白色大致等于2:1:1,則a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系是
 

③若大紅:粉色:白色大致等于2:1:1,則a1、a2、a3、a4之間的顯隱性關(guān)系是
 

(2)假設(shè)a1>a2>a3>a4 .若用一株黃色郁金香的花粉給多株不同花色的純合郁金香授粉,子代中黃色花占50%,粉色、白色、大紅花和紫色花各占12.5%,則該黃色郁金香的基因型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(如圖為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞)
(1)若將細(xì)胞a置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放入清水中,則細(xì)胞的變化是
 

A.a(chǎn)→b→c→b→a   B.a(chǎn)→b→a→c  C.a(chǎn)→b→c   D.a(chǎn)→c→b→a
(2)若將細(xì)胞置于質(zhì)量濃度為O.5g/mL的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后再放人清水中,則細(xì)胞的變化是
 

A.a(chǎn)→b→c→b→a   B.a(chǎn)→b→a→c  C.a(chǎn)→b→c  D.a(chǎn)→c→b→a.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某果蠅停飛后雙翅緊貼背部,研究者發(fā)現(xiàn):一種變異的該展翅昆蟲,停飛后雙翅仍向兩側(cè)展開,易被天敵發(fā)現(xiàn).當(dāng)以該展翅的果蠅為親本進(jìn)行繁殖時(shí),其子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅,
1
3
的正常翅.請(qǐng)回答:
(1)展翅性狀是由
 
(顯性D、隱性d)基因控制的.子代總是出現(xiàn)
2
3
的展翅,
1
3
的正常翅的原因是
 

(2)該果蠅的另一對(duì)性狀灰身對(duì)黑身顯性,控制其性狀的基因位于常染色體,且與控制展翅的基因不在同一對(duì)染色體上.如果1只展翅灰身與1只展翅黑身雜交,后代的表現(xiàn)型可能出現(xiàn)
 
(寫出所有可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型及分離比).
(3)果蠅3號(hào)染色體上的粘膠眼基因(G)對(duì)正常眼基因(g)完全顯性,粘膠眼基因(G)純合致死.基因G和g與展翅基因或正常翅基因在3號(hào)染色體上的位置如圖,兩對(duì)等位基因間不發(fā)生交叉互換.
①能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型為
 

②現(xiàn)有一群展翅粘膠眼果蠅,如何獲得能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅品系?請(qǐng)寫出最簡(jiǎn)便的獲得過(guò)程.
 

③現(xiàn)有一群展翅果蠅,通過(guò)逐代自由交配,種群中展翅果蠅所占的比例會(huì)逐漸變。疄楸3终钩峁壠废担璨扇〉拇胧┦
 

④請(qǐng)寫出一對(duì)展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解
 
(要求用棋盤格形式).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):證明尿液中不含蛋白質(zhì).
實(shí)驗(yàn)用品:新取尿液樣品、清水、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuS04溶液、蛋白質(zhì)稀釋樣液、試管和滴管等.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理是
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩支試管分別加入2mL的蛋白質(zhì)稀釋樣液(編號(hào)甲)和2mL的待測(cè)尿液(編號(hào)乙).蛋白質(zhì)稀釋樣液在本實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.②分別向兩支試管中加入2mL的
 
溶液,振蕩,搖勻.③再分別向兩支試管中加入3~4滴
 
溶液,振蕩,搖勻,比較顏色的變化.
(3)結(jié)果預(yù)期:甲試管
 
;乙試管
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程,以下敘述正確的是( 。
A、甲、乙、丙分子的基本單位一共有28種
B、甲分子上有m個(gè)密碼子,乙分子上有n個(gè)密碼子,若不考慮終止密碼子,該蛋白質(zhì)中有m+n-2個(gè)肽鍵
C、若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換,那么丙的結(jié)構(gòu)必然會(huì)受到一定程度的影響
D、甲和乙分子分別由同一基因的兩條鏈轉(zhuǎn)錄而來(lái)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于純合子的說(shuō)法,正確的是(  )
A、純合子自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離
B、純合子和純合子雜交后代是純合子
C、純合子個(gè)體只能產(chǎn)生一種類型的配子
D、純合子的親本都是純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來(lái)的,體內(nèi)細(xì)胞多種多樣是細(xì)胞( 。┑慕Y(jié)果.
A、分裂B、分化C、衰老D、癌變

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