【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，正確的是

A. 是細(xì)胞中的能源物質(zhì)

B. 是生物體維持正常生命活動(dòng)不可缺少的

C. 同一生物的不同組織細(xì)胞中，含水量相同

D. 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)多會(huì)引起抽搐

【答案】B

【解析】水和無(wú)機(jī)鹽不能作為能源物質(zhì)，A錯(cuò)誤。水和無(wú)機(jī)鹽是生物體維持正常生命活動(dòng)不可缺少的，B正確。同一生物的不同組織細(xì)胞中，含水量不同，C錯(cuò)誤。哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)少會(huì)引起抽搐，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥抗銹�。═）對(duì)易染病（t）為顯性，易倒伏（D）對(duì)抗倒伏（d）為顯性．Tt位于一對(duì)同源染色體上，Dd位于另一對(duì)同源染色體上．現(xiàn)用抗病但易倒伏純種和易染病抗倒伏的純種品種雜交，來(lái)培育既抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種．請(qǐng)回答：
（1）F2代中，選種的數(shù)量大約占F2的：_______
A.
B.
C.
D.
（2）抗病又抗倒伏個(gè)體中，理想基因型是：_______
A.DT
B.Dt
C.ddTT
D.Ddtt
（3）F2代中理想基因型應(yīng)占：_______
A.
B.
C.
D.
（4）F2代選種后，下一步應(yīng)：_______
A.雜交
B.測(cè)交
C.自交
D.回交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某種細(xì)胞模式圖，圖2是部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)的電鏡模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）就細(xì)胞結(jié)構(gòu)而言，圖1細(xì)胞屬于細(xì)胞（填真核/原核）．
（2）若用電子顯微鏡觀察圖1細(xì)胞，可觀察到更細(xì)微的結(jié)構(gòu)．能觀察到的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在圖2中的是（填編號(hào)）．
（3）下列對(duì)圖1細(xì)胞的分析正確的是（ ）（多選）
A.能固定CO2
B.DNA分子能發(fā)生解旋
C.能滲透吸水
D.能合成ATP合成酶
E.DNA分子能發(fā)生復(fù)制
F.能吸收無(wú)機(jī)鹽
（4）下列對(duì)圖2中乙圖結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（ ）（多選）
A.具有2層磷脂分子
B.是胞內(nèi)僅有的CO2產(chǎn)生處
C.嵴上存在ATP合成酶
D.是丙酮酸徹底氧化分解的場(chǎng)所
（5）細(xì)菌細(xì)胞僅含有的細(xì)胞器是 ． 該細(xì)胞器是否存在于圖2中？若無(wú)，則描述該細(xì)胞器在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的分布；若有，則指出其在圖2的具體分布位置． ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞間和細(xì)胞內(nèi)的信息傳遞過(guò)程中，需要受體對(duì)信號(hào)的識(shí)別．甲、乙是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機(jī)制模式圖．下列有關(guān)受體的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式，則信號(hào)分子為神經(jīng)遞質(zhì)，圖甲的細(xì)胞膜能發(fā)生信息轉(zhuǎn)變
B.圖乙中的雌性激素只能與特定的受體結(jié)合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細(xì)胞
C.人體內(nèi)其他激素的作用機(jī)制與圖乙相似，即通過(guò)細(xì)胞內(nèi)受體識(shí)別特定的激素
D.細(xì)胞表面受體、細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核內(nèi)受體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)病原微生物穿過(guò)人體的皮膚和粘膜，進(jìn)入機(jī)體內(nèi)部后，體內(nèi)的免疫細(xì)胞就啟動(dòng)了免疫應(yīng)答．如圖表示人體幾種免疫細(xì)胞參與免疫應(yīng)答的過(guò)程．其中的字母編號(hào)表示細(xì)胞類(lèi)型或由它們產(chǎn)生的某些物質(zhì)，數(shù)字表示作用過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）圖中過(guò)程①→②→③表示由細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用，稱(chēng)為免疫．
（2）比較細(xì)胞A，B，F(xiàn)，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是______（多選）
A.A，B均由F增殖分化而來(lái)，因此三者的遺傳物質(zhì)完全相同
B.B和F結(jié)構(gòu)和功能相同
C.B的細(xì)胞膜上有特異性識(shí)別的抗原
D.A分泌的物質(zhì)C具特異性
（3）細(xì)胞G吞噬病原微生物形成吞噬泡，細(xì)胞內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)隨即會(huì)與吞噬泡融合，則該結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 ， 其內(nèi)部殺滅病原體的物質(zhì)是 ．
（4）引起細(xì)胞H增殖分化的誘因是；物質(zhì)E作用于細(xì)胞G的過(guò)程屬于免疫（填體液或細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為不同化學(xué)元素組成的化合物的示意圖，下列有關(guān)敘述中，正確的是(　　)

A. 若圖中①為某種化合物的基本單位，則①最可能是核苷酸

B. 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)�，則②是磷脂

C. 若③為生物大分子，則其徹底水解的產(chǎn)物有4種

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較，正確的是

A. 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物 B. 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物

C. 還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生 D. 無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段也都能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有夫酶和ATP的敘述，正確的是

A. 葉綠體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用

B. ATP的合成都是伴隨著有機(jī)物的氧化分解

C. 酶通過(guò)為化學(xué)反應(yīng)供能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

D. 同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察到某生物的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成了某種精細(xì)胞如圖所示．下列解釋合理的是（ ）

A.精細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的交叉互換
B.減數(shù)第二次分裂中一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離
C.減數(shù)第二次分裂前期兩條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第一次分裂中同源染色體沒(méi)有相互分離

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