分析 1、圖甲所示為人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式,由激素調(diào)節(jié),神經(jīng)體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)三種.
2、圖乙表示的是突觸的結(jié)構(gòu),突觸由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分組成.圖中⑤表示突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入②突觸間隙,作用于③突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.①表示細(xì)胞膜表面的特異性受體,④表示線粒體.
解答 解:(1)若甲圖A模式中,內(nèi)分泌腺為性腺,其分泌物直接受垂體分泌的促性腺激素的影響,而血液中性腺激素含量增加到一定程度,又反過來抑制垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(2)人體大量失水,血漿滲透壓將升高,由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成和分泌、垂體釋放的抗利尿激素增加,屬于圖甲中的B模式.
(3)與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是甲狀腺激素和腎上腺素,二者促進(jìn)代謝,增加產(chǎn)熱.
(4)C模式中神經(jīng)元之間的聯(lián)系可用乙圖表示,在該結(jié)構(gòu)中,信息的傳遞是單向的,因?yàn)棰萃挥|小泡中的信息物質(zhì)只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜,即由前一個(gè)神經(jīng)元的突觸前膜(或軸突末梢)釋放,作用于后一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜.
故答案為:
(1)促性腺激素 (負(fù))反饋調(diào)節(jié)
(2)升高 抗利尿 B
(3)甲狀腺激素 腎上腺素 溫覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管舒張和汗腺分泌增加
(4)單向 突觸小泡 軸突末梢釋放,作用于后一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突
點(diǎn)評 本題考查了激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.考生要能夠識(shí)記抗利尿激素、甲狀腺激素和腎上腺激素的生理作用;識(shí)記突觸的相關(guān)結(jié)構(gòu)并能識(shí)別圖中數(shù)字編號(hào);明確神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的單向性,
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和噬菌體 | B. | 艾滋病病毒和草履蟲 | ||
C. | 腮腺炎病毒和煙草花葉病毒 | D. | 乳酸菌和酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑦ | B. | ②③⑦ | C. | ①②③⑦⑧ | D. | ①②③⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的 | |
B. | 物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程 | |
C. | 能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程 | |
D. | 分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級(jí)生物所存儲(chǔ)的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,1個(gè)突觸 | |
B. | 如果刺激A,C會(huì)興奮,則興奮處外表面呈負(fù)電位 | |
C. | 突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì) | |
D. | 若ab=bd,電刺激c點(diǎn),靈敏電流計(jì)的指針將偏轉(zhuǎn)兩次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排放的汽車尾氣是形成霧霾的一個(gè)重要因素,減少化石燃料的燃燒可以緩解霧霾天氣 | |
B. | 冬季取暖排放的CO2等污染物是形成霧霾的重要因素之一,植樹造林可減少霧霾天氣的發(fā)生 | |
C. | 生物圈的物質(zhì)循環(huán)是自給自足的,霧霾天氣沒有影響城市生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程 | |
D. | 霧霾天氣的出現(xiàn)是由于污染物超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇邗江中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物技術(shù)與社會(huì)現(xiàn)象、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切,請回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題。
(1)在果酒果醋的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是 ,發(fā)酵裝置內(nèi)加入果汁后要留出約1/3的空間,目的是 。
(2) 在用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用______________加熱,然后將溶化好的海藻酸鈉溶液________后,加入酵母菌充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颉?/p>
(3)左下圖1中,X溶液為____________,發(fā)酵過程中用攪拌器攪拌的目的是____________________。
(4)圖2中,a表示釋放核物質(zhì)后進(jìn)行過濾的過程,過濾后取________(填“濾液”或“析出物”)進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn);b表示的相關(guān)操作過程中,加入2 mol/ L NaCl溶液的作用是__________________;c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精,其目的是___________________________________。
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