【題目】普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中,經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(過(guò)程如圖所示)
(1)圖1中,為達(dá)到篩選目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以 作為唯一碳源。②、③過(guò)程需重復(fù)幾次,目的是 。
(2)某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如下圖所示。該同學(xué)的接種方法是 ;根據(jù)平板菌落分布情況,請(qǐng)分析該同學(xué)存在的操作失誤 。通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),能推測(cè)出樣品中大約含有多少活菌,為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在 的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。用此接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目 ,原因是 。
(3)以淀粉為原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,工程酵母菌發(fā)酵罐需要先排氣,其原因是 。
(4)上述工程酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中,有關(guān)操作正確的是 。
A.玻璃刮刀用火焰灼燒進(jìn)行滅菌
B.培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
C.倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行
D.獲得的菌種如果需要保存,可置于37℃恒溫保存
【答案】(1)淀粉 篩選出真正高效利用淀粉的工程酵母菌菌種(2 分)
(2)稀釋涂布平板法 涂布不均勻 30-300 低
當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只有一個(gè)菌落 (2 分)
(3)工程酵母菌利用淀粉的速度很快,發(fā)酵產(chǎn)生CO2的速度也很快(其他合理答案也給分)(2 分)
(4)C
【解析】(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是獲得利用淀粉的工程酵母菌菌種,所以培養(yǎng)基應(yīng)該以淀粉為唯一碳源。②、③過(guò)程需重復(fù)幾次的目的是篩選出真正高效利用淀粉的工程酵母菌菌種。
(2)圖中平板培養(yǎng)后的結(jié)果,形成了多個(gè)菌落,因此為稀釋涂布平板法,但是菌落分布不均勻,集中分布在一定區(qū)域,說(shuō)明涂布不均勻。用稀釋涂布平板法進(jìn)行微生物計(jì)數(shù)時(shí),當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面的一個(gè)菌落,來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌,通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù),就能推測(cè)出樣品大約含有多少活菌。一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。用此接種方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低,原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí),平板上觀察到的只有一個(gè)菌落。
(3)工程酵母菌利用淀粉的速度很快,發(fā)酵產(chǎn)生CO2的速度也很快,所以用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的適宜條件下密閉發(fā)酵,工程酵母菌發(fā)酵罐需要先排氣。
(4)玻璃刮刀用酒精消毒,A錯(cuò)誤;培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿前進(jìn)行滅菌,B錯(cuò)誤;倒平板和取菌液都必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行,以防止雜菌污染,C正確;菌種的保存一般發(fā)生在低溫的環(huán)境中,D錯(cuò)誤。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某家族中白化病遺傳系譜,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題(以A、a表示有關(guān)的基因):
(1)該致病基因是__(填顯性或隱性)的。
(2)5號(hào)、9號(hào)的基因型分別是____和_____。
(3)8號(hào)的基因型是_______。
(4)若8號(hào)與10號(hào)婚配,則后代中出現(xiàn)白化病的幾率是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,圖乙表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比(K)的變化關(guān)系。下列說(shuō)法正確的是
A.圖甲細(xì)胞所示的變異類(lèi)型均發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期
B.圖乙CD,EF段均可發(fā)生卵原細(xì)胞減數(shù)分裂的不均等分裂
C.圖甲中左圖細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖乙的AB段的某一時(shí)期
D.若圖乙表示有絲分裂過(guò)程中K的變化,則紡錘體、染色體和細(xì)胞板都可出現(xiàn)在CD段
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家在研究甲狀腺代償性腫大時(shí)發(fā)現(xiàn),將狗甲狀腺的大部分去除,殘留部分不久就會(huì)肥大并恢復(fù)到原來(lái)大小,則去除部分甲狀腺后的狗體內(nèi)發(fā)生變化的順序是( )
①垂體
②大腦皮層
③甲狀腺肥大
④甲狀旁腺
⑤促甲狀腺激素
⑥甲狀腺激素減少
A.⑥→①→⑤→③B.②→①→⑤→③
C.⑥→②→①→③D.②→①→④→③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】軸突與多個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突相連,形成突觸,神經(jīng)沖動(dòng)從軸突傳到突觸時(shí),會(huì)造成有的突觸興奮,有的突觸抑制,導(dǎo)致興奮和抑制是由于( 。
A.突觸后膜上的遞質(zhì)受體不同
B.突觸小體內(nèi)的突觸小泡數(shù)量不同
C.突觸前膜釋放的遞質(zhì)數(shù)量不同
D.突觸后膜上的受體接受的電信號(hào)不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一組是( )
①含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞
②能進(jìn)行自養(yǎng)的生物一定是綠色植物
③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
④病毒只含有一種核酸
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ①②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列技術(shù)或方法與原理相符的是( )
A. 人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞全能性
B. 植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體——細(xì)胞增殖
C. 原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D. 纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的高效性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D對(duì)月季插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有插條的狀況、芽的數(shù)量、2,4-D的濃度等
B.該實(shí)驗(yàn)還可用生根的平均長(zhǎng)度作為觀察指標(biāo)
C.生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D濃度為800mg/L時(shí),抑制插條生根
D.該實(shí)驗(yàn)可確定400mg/L是促進(jìn)插條生根的最適濃度
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com