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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體體溫的說法,不正確的是 ( )
A.體溫的調(diào)節(jié)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的重要方面
B.體溫因年齡、性別等不同而存在微小的差異
C.經(jīng)過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),寒冷條件下散熱比炎熱條件下慢
D.在寒冷環(huán)境中通過調(diào)節(jié)增加產(chǎn)熱,依舊保持正常體溫
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于人體體溫的說法,不正確的是
A.體溫的調(diào)節(jié)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的重要方面
B.體溫因年齡、性別等不同而存在微小的差異
C.經(jīng)過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),寒冷條件下散熱比炎熱條件下慢
D.在寒冷環(huán)境中通過調(diào)節(jié)增加產(chǎn)熱,依舊保持正常體溫
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)在神經(jīng)系統(tǒng)中, 是調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的最高級(jí)神經(jīng)中樞。
(2)當(dāng)人的手被針刺時(shí),手會(huì)縮回的調(diào)節(jié)過程是:刺激→ (用圖中字母表示);當(dāng)人在寒冷條件下,腎上腺素分泌增加的調(diào)節(jié)過程是:刺激→ 。(用圖中字母表示)
(3)在血糖平衡的調(diào)節(jié)中,起拮抗作用的激素主要是 ;
在體溫平衡的調(diào)節(jié)中,能使產(chǎn)熱增加的兩種激素是 。
(4)試舉一例說明內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能?
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科目:高中生物 來源: 題型:
人體可以通過自身的調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)目前認(rèn)為維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是_____________________________________。
(2)若在甲圖3處施加一電刺激,則電流表指針偏轉(zhuǎn)情況為________;此時(shí)膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)方向________(相同/不相同),膜外局部電流方向由________。
(3)某高三學(xué)生想探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,已知某種藥物能夠抑制神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在甲圖局部放大圖中的10處,在1處予以刺激,則突觸后的神經(jīng)元將發(fā)生的現(xiàn)象是____________________________________________________________。
(4)人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)時(shí),產(chǎn)熱與散熱處于動(dòng)態(tài)平衡。乙圖中,當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí),下丘腦中的一些細(xì)胞能合成并分泌______,最終促使甲狀腺合成并分泌C激素。若C激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和______(填“腺體名稱”)的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為_______;在寒冷條件下,與C激素起協(xié)同作用的激素為_____。
(5)在寒冷的環(huán)境中,能通過乙圖方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,其調(diào)節(jié)的反射弧是
________________________________________________________________________。
(6)下列關(guān)于下丘腦的敘述,正確的是________。
①是血糖調(diào)節(jié)中樞 ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素、劬哂猩窠(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能 ④可合成和分泌促性腺激素、菥哂懈惺軡B透壓變化的感受器、弈墚a(chǎn)生渴覺
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