圖中①～③表示的是生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)．其中①僅存在于植物細(xì)胞中，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�   
A、①存在于所有植物細(xì)胞
B、②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu)，且參與轉(zhuǎn)錄的過(guò)程
C、細(xì)胞中沒(méi)有①就不能產(chǎn)生③
D、沒(méi)有③時(shí)，細(xì)胞不能合成②
考點(diǎn)：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),RNA分子的組成和種類
專題：
分析：分析題圖：①分子中含有N、Mg元素，是葉綠素分子；②具有明顯的三葉草結(jié)構(gòu)，是tRNA，能運(yùn)輸氨基酸；③是ATP分子，含有2個(gè)高能磷酸鍵，是生物體生命活動(dòng)所需的直接能量物質(zhì)，其中a是腺嘌呤核糖核苷酸．
解答： 解：A、已知①是葉綠素分子，只存在于綠色植物的某些細(xì)胞中，如葉肉細(xì)胞等，A錯(cuò)誤；
B、已知②具有明顯的三葉草結(jié)構(gòu)，是tRNA．a(chǎn)是ATP分子脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后剩余的腺嘌呤核糖核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸是組成RNA的基本單位之一，所以②中也含有與a類似的結(jié)構(gòu)，且參與翻譯的過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、已知①是葉綠素，③是ATP．細(xì)胞中合成ATP的過(guò)程有光合作用和呼吸作用，沒(méi)有葉綠素時(shí)，也能通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生ATP，C錯(cuò)誤；
D、tRNA的合成過(guò)程是發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要ATP供能，所以沒(méi)有ATP時(shí)，無(wú)法合成②，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用、ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)、RNA分子的組成和種類的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（　�。�
A、河流通過(guò)物理沉降，化學(xué)分解和微生物的分解，很快消除污染
B、森林中，害蟲數(shù)量增加時(shí)，食蟲鳥類由于食物豐富，數(shù)量也會(huì)增多
C、農(nóng)民在稻田中除草，水稻長(zhǎng)勢(shì)良好
D、草原黃鼠增多，貓頭鷹數(shù)量隨之增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�  
A、實(shí)驗(yàn)前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗(yàn)
B、實(shí)驗(yàn)前D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再與E瓶連接
C、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)做預(yù)實(shí)驗(yàn)以確定酵母菌的適宜用量
D、C中加入橙色重鉻酸鉀不變色，E中加入橙色重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于染色體組的敘述中，正確的是（　�。�
A、生殖細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組
B、染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中消失
C、同一個(gè)染色體組內(nèi)不存在同源染色體
D、有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達(dá)．某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B、與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有兩種，即mRNA、rRNA
C、與鄰近基因和抑癌基因相比，組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種
D、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯(cuò)誤的是 （　　）
A、在森林中，當(dāng)害蟲增加時(shí)食蟲鳥也會(huì)增多，這樣害蟲種群的增長(zhǎng)就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B、生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
C、生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列基本單位對(duì)應(yīng)有誤的是（　�。�
A、核酸：核苷酸
B、酶：氨基酸
C、淀粉：葡萄糖
D、油脂：甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)小物體，若物體被放大50倍，這里“放大50倍”是指細(xì)小物體的（　　）
A、體積B、長(zhǎng)度或?qū)挾?/td>
C、像的面積D、表面積

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]里面填序號(hào)，橫線上填名稱．）
（1）構(gòu)成圖中[1]的化學(xué)成分主要是
 
，它有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用．
（2）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，糖類主要存在于[
 
]
 
中．
（3）該細(xì)胞中無(wú)，而動(dòng)物細(xì)胞中有的細(xì)胞器是
 
．
（4）若用該圖表示根尖成熟區(qū)的一個(gè)細(xì)胞，則不該具有的一個(gè)結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（5）生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者主要是在圖中[
 
]
 
處合成的，該過(guò)程所需能量主要由[
 
]
 
供給的．
（6）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜的細(xì)胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（7）藍(lán)藻細(xì)胞與該圖所示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（8）[
 
]
 
與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)和免疫等功能，其基本組成單位是氨基酸，結(jié)構(gòu)通式為
 
．

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