【題目】細胞通過呼吸作用分解糖類并釋放能量，此過程中直接利用的糖類是

A. 乳糖 B. 麥芽糖 C. 核糖 D. 葡萄糖

【答案】D

【解析】細胞呼吸作用直接利用的糖類是葡萄糖，被稱為生命的燃料，D正確。乳糖和麥芽糖是二糖，A、B錯誤。核糖是單糖，是參與核酸構成的主要成分，C錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物體在30℃恒溫時的光合速率（以植物體對O2的吸收或釋放量計算）與光照強度的關系，圖乙是某同學探究“影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：

（1）該植物體光合作用時產(chǎn)生O2的具體的場所是__________________；在圖甲曲線中的X點時，葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有____________；在Y點時該植物的綠色部分細胞光合作用產(chǎn)生的O2量比其細胞呼吸消耗的O2量要多，請解釋相關原因__________________。

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點將向________移動。

（3）若要利用圖乙裝置來探究“光照強度對植物光合速率的影響”，在用普通的白熾燈做光源時，還需在燈與廣口瓶之間放一盛滿清水的長方形透明玻璃缸（假設水和玻璃對透光性無影響），這樣做的目的是 _______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是細胞學說的主要內(nèi)容（ ）

A．一切動植物由細胞及其產(chǎn)物構成

B．細胞是生物體相對獨立的單位

C．細胞可以產(chǎn)生細胞

D．細胞分為原核細胞和真核細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因型中，具有相同表現(xiàn)型的是

A. AaBb和aaBb B. AAbb和AaBb C. aaBB和AaBb D. AABb和AABB

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物選修一】纖維素是地球上年產(chǎn)量巨大，但未能得到充分利用的物質，尤其以農(nóng)作物秸稈為甚，我國年產(chǎn)約6億噸。對其研究利用的報道較多，能降解纖維素的微生物種類很多，目前的研究以絲狀真菌為主。請回答下列問題：

（1）食草動物能夠消化食物的關鍵是體內(nèi)存在能合成________酶的微生物，能夠降解纖維素，該酶是一種復合酶，它至少包括__________________。

（2）目前，研究者多利用以_______________為唯一碳源的培養(yǎng)基從土壤中分離纖維素分解菌。為檢測纖維素分解菌的存在與否還應加入__________染料，形成________色復合物，若產(chǎn)生____________，則證明有纖維素分解菌存在。

（3）下圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產(chǎn)乙醇的基本工藝流程：上述工藝流程中環(huán)節(jié)①需要的微生物大多分布在________________的環(huán)境中。④過程要注意對接種器材進行__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒、乳酸菌和酵母菌共同具有的物質或結構是

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質 D. 遺傳物質

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動。對于同一生理效應（ ）

A. 胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

B. 甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

C. 胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

D. 甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的機體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學物質。請據(jù)圖回答：

（1）當人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,相應的神經(jīng)沖動最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過程稱為 。

（2）由圖中可知甲狀腺激素的受體在細胞質和細胞核內(nèi)，其直接調(diào)節(jié)的是 過程。圖中細胞內(nèi)的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的 的作用，使機體產(chǎn)熱增加。

（3）甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，存在著下丘腦－垂體－內(nèi)分泌腺的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。為進一步探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，某同學設計了如下實驗：

Ⅰ、實驗方案：

1．挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔。在相同適宜的條件下飼養(yǎng)，測定兩只兔血液中 含量。每天1次，連續(xù)3天。

2．第4天開始，一只兔正常飼養(yǎng)，另外一只實驗兔 。

3．一段時間后依次測定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。

Ⅱ．請根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：

①指出上述實驗方案中的一項不足之處并說明理由： 。

②請推測步驟糾正后第三步的最可能的實驗結果是 。

③本實驗設置了哪兩種對照： 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】金魚草的紅花（A）對白花（a）為不完全顯性，紅花金魚草與白花金魚草雜交得到F1，F2自交產(chǎn)生F2，F2中紅花個體所占的比例為

A.1/4B.1/2C.3/4D.1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案