【題目】某實驗小組在室溫條件下,將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞置于一定濃度的某溶液中,測得細(xì)胞液濃度與該溶液濃度的比值(P值)隨時間的變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該溶液是一定濃度的蔗糖溶液

B. 細(xì)胞在t1時刻開始從外界溶液中吸收溶質(zhì)

C. 若降低溫度,則t1t2時間段會變長

D. t2時刻后P值不再增大主要是由于細(xì)胞壁的限制

【答案】C

【解析】據(jù)圖可知,實驗開始時,即t0t1時間段,P<1,則細(xì)胞液濃度外界溶液濃度,細(xì)胞表現(xiàn)為失水。t2P=1,則細(xì)胞液濃度外界溶液濃度,此時細(xì)胞吸水和失水達(dá)到平衡,表現(xiàn)為不吸水也不失水。t1t2時間段,P>1,則細(xì)胞液濃度外界溶液濃度,細(xì)胞表現(xiàn)為吸水。據(jù)此可推測細(xì)胞可吸收外界溶液中的溶質(zhì),所以該外界溶液不是蔗糖溶液,A項錯誤;細(xì)胞在t1時刻之前就已開始從外界溶液中吸收溶質(zhì),才會有圖示效果,B項錯誤;由于對細(xì)胞外溶質(zhì)的細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度,可推知細(xì)胞吸收該溶質(zhì)的方式為主動運輸,若降低溫度,細(xì)胞膜的流動性會減弱,同時與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶活性會降低,影響為主動運輸供應(yīng)能量,進(jìn)而影響物質(zhì)的跨膜運輸,所以t1t2時間段會變長,C項正確;t2時刻后P值不再增大主要是由于細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運外界溶液中的溶質(zhì)的載體蛋白數(shù)量有限,D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機體的 免疫;胃蛋白酶僅對食物中的蛋白質(zhì)成分有消化

作用,這體現(xiàn)了酶的 性。

2)哺乳動物進(jìn)食時,食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神

經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示。

胃泌素通過 運輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做 。

促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外還有 。

3)為探究兩種調(diào)節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實驗:

步驟

實驗條件

4小時胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素
(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

+ + + +

(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)

步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。

步驟3的目的是

步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

重復(fù)上述實驗均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機制中,

的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng) (大于/小于/等于)各自單獨作用效應(yīng)之和。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人參是珍貴的藥用植物,研究人員運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)構(gòu)建乙肝病毒表面抗原(HBsAg)的人參細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng),為珍貴藥用植物與疫苗聯(lián)合應(yīng)用開辟了新思路,其構(gòu)建過裎如圖所示,圖中SmaⅠ、SstⅠ、EcoRV為限制酶。請回答相關(guān)問題:

(1)②的構(gòu)建過程除限制酶外還需要_________酶;想要從②中重新獲得HBsAg基因,所用的限制酶不能是EcoRV或SmaⅠ,原因是_____________________________。

(2)將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌常用__________處理細(xì)胞;要使目的基因成功整合到人參細(xì)胞的染色體上,該過程所采用的質(zhì)粒應(yīng)含有____________________。

(3)分析圖可知,②中應(yīng)含有的標(biāo)記基因是_______________;過程⑤的目的是______________。

(4)該疫苗進(jìn)入機體后可刺激機體產(chǎn)生能與乙肝病毒特異性結(jié)合的_____________,同時還能產(chǎn)生______使機體長期對乙肝病毒具有免疫力。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】初生演替和次生演替的主要區(qū)別

A. 產(chǎn)生的生物數(shù)量不同B. 影響因素不同

C. 起始條件D. 演替過程不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型),EV71是導(dǎo)致此病的重要病原體之一,接種EV71型手足口病疫苗可有效預(yù)防該病。下圖為該病毒在人體腸道細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。

(1)EV7I在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的過程中,遺傳信息的流動方向是__________(用文字和箭頭表示)。圖中物質(zhì)M的合成場所是____________________。

(2)接種KV71型手足口病疫苗需進(jìn)行兩次或多次,原因是____________________。

(3)接種EV71疫苗的人,仍可能患手足口病,可能的原因有:①因疫苗特性或受種者個體差異等因素,接種人群不一定產(chǎn)生100%的保護(hù)效果;②__________;③__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期的示意圖。下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )

A. 2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B. 若姐妹染色單體沒有分離,則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的精子

C. 1個該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂,最終可能形成4種類型的精細(xì)胞

D. 非同源染色體的非姐妹染色單體可以發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運輸方式),錯誤的是 (  )

A. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,甲的種類和數(shù)量越多B. 細(xì)胞間的信息交流都離不開丙

C. 制備細(xì)胞膜可選用老鼠的紅細(xì)胞作實驗材料D. a~e五種方式代表被動運輸?shù)氖莃、c、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化” 功能示意圖, 下列敘述錯誤的是(  )

A. e起源于高爾基體,b來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B. d是衰老的線粒體, 不能為生命活動供能

C. 溶酶體的作用是消化侵入細(xì)胞的病菌、病毒和自身衰老、損傷的細(xì)胞器

D. 囊泡融合的過程體現(xiàn)了膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )

A. 甲圖中氧濃度為a時細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸

B. 甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的CD段

C. 甲圖的a、b、c三個濃度中c有機物分解最慢

D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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