【題目】科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株Q,步驟如下圖所示,下列相關(guān)的敘述中,錯誤的是(

A.步驟①-③中,將錐形瓶放在床上充分振蕩,使菌株與培養(yǎng)液充分接觸

B.步驟①-③中,培養(yǎng)液中需加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源

C.步驟④中每一區(qū)域可畫35條平行線,但1區(qū)和5區(qū)不能出現(xiàn)交叉

D.步驟④是利用平板劃線法純化菌株Q,圖中所示接種環(huán)最少灼燒5

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析,圖示為科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解多環(huán)芳烴菲菌株Q的主要步驟,其中步驟①③的培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源,目的是篩選出菌株Q;該過程還需將錐形瓶放在搖床上振蕩,目的有兩個:一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率;另一方面能增加培養(yǎng)液中的溶氧量;步驟④表示用平板劃線法純化菌株Q的過程,接種環(huán)在每次接種前和接種結(jié)束后都要通過灼燒來滅菌。

A、步驟①~③中,將錐形瓶放在搖床上充分振蕩,使菌株與培養(yǎng)液充分接觸,A正確;

B、步驟①~③中應(yīng)為選擇培養(yǎng),分離獲得能降解石油成分“多環(huán)芳烴菲”的菌株Q,因此培養(yǎng)液中需加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源,B正確;

C、步驟④中每一區(qū)域可重復(fù)畫幾次(可畫35條平行線),但1區(qū)和5區(qū)不能出現(xiàn)交叉,C正確;

D、接種環(huán)在每次接種前和接種結(jié)束后都要通過灼燒來滅菌,所以完成步驟④中5次劃線共需灼燒接種環(huán)6次,D錯誤。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)原理如下圖所示,下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.興奮傳導(dǎo)的方向與膜外局部電流的方向相反

B.興奮部位與未興奮部位存在電位差

C.興奮部位的細(xì)胞膜對Na+的通透性增大

D.未興奮部位膜內(nèi)的K+濃度小于膜外的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性,結(jié)果如下圖。據(jù)此不能得出的結(jié)論是

A. 生物膜上存在協(xié)助H2O通過的物質(zhì)

B. 生物膜對K+Na+、Cl-的通透性具有選擇性

C. 離子以易化(協(xié)助)擴(kuò)散發(fā)生通過人工膜

D. 分子的大小影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究在適宜的光照下,CO2濃度及施氮量對植物總光合速率的影響,研究人員選取生理狀態(tài)相同的某種植物若干,分為四組,分別設(shè)置不同的CO2濃度和施氮量,測算了凈光合速率(Pn),平均結(jié)果如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該實驗的自變量是_______________。

(2)實驗中每一組種植多盆植物并進(jìn)行多次測定,其目的是______________。

(3)氮元素被該植物吸收后運(yùn)送到葉肉細(xì)胞內(nèi)可用于合成多種化合物,如______________。(至少寫出兩種)

(4)要達(dá)到本實驗?zāi)康,還需補(bǔ)充的實驗是_________________________(寫出實驗思路)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(一)親本的基因型為AABBaabb的小麥雜交,取F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),再用秋水仙素處理,使其長成植株。

1)這樣培養(yǎng)出來的植株與雜交育種后代不同的是,它們都是_________,自交后代不會發(fā)生性狀分離,這種育種方式還具有_________優(yōu)點(diǎn)。

(二)將基因型為AAaa的兩個植株雜交,得到F1,將F1再作進(jìn)一步處理,請分析原因回答:

2)乙植株的基因型是__________。

3)丙植株的體細(xì)胞中含有_________個染色體組。

4)一定濃度的秋水仙素能___________________________,從而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素對植物生長的作用往往具有兩重性。如圖為生長素對植物生長作用的示意圖,以下敘述正確的是

A.如果頂芽的生長素濃度在a~b之間,側(cè)芽的濃度一定小于b

B.如果頂芽的生長素濃度在a~b之間,側(cè)芽的濃度一定大于d

C.a~bc~a濃度相同,促進(jìn)生長的速度不同

D.0~bc~d濃度不同,促進(jìn)生長的速度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠藻中的氫酶被激活后,能將光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>H2,然而氫酶對氧氣非常敏感,在有氧的情況下,氫酶迅速失去活性不能持續(xù)產(chǎn)生H2。為綠藻細(xì)胞披上一層二氧化硅“外衣”,能夠使其在自然條件下持續(xù)利用光合作用產(chǎn)生H2。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.綠藻光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]與細(xì)胞中含氮的葉綠素有關(guān)

B.綠藻細(xì)胞中氫酶的失活與光反應(yīng)有關(guān)

C.綠藻細(xì)胞披上外衣隔絕了氫酶與外界氧氣的接觸

D.綠藻細(xì)胞產(chǎn)生的H2會促進(jìn)其細(xì)胞中有機(jī)物的積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將水稻、番茄幼苗分別放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時間后,發(fā)現(xiàn)番茄營養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度下降,而水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高,下列敘述正確的是

A. 水稻培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+濃度升高,是水稻細(xì)胞外排離子的結(jié)果

B. 植物根成熟區(qū)細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用

C. 番茄與水稻相比,其對Mg2+、Ca2+需要量大,而對SiO44-需要量小

D. 此實驗說明植物根細(xì)胞對離子的吸收差異取決于培養(yǎng)液中離子的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物產(chǎn)生的凝乳酶是一種重要的商用酶。圖1是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過程;圖2 是圖1中過程⑤合成的含有目的基因的DNA[片斷,HindⅢ、 EcoRI、BamHI分別為三種限制性內(nèi)切酶,下圖2中箭頭所指為三種限制酶的切點(diǎn);圖3表示某種大腸桿菌的質(zhì)粒中含有β半乳糖苷酶α片段序列,大腸桿菌的DNA分子中則含有β半乳糖酶ω片段序列,由于天然大腸桿菌同時具備這兩種片段序列,可以使培養(yǎng)基中含有Xgal底物轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物,當(dāng)缺少任意一個α或ω片段序列,Xgal底物不能轉(zhuǎn)變成藍(lán)色產(chǎn)物。圖4是大腸桿菌中的質(zhì)粒放大圖。

1)圖1中所示通過①②③過程獲取目的基因的方法為______________________。

2)能否在該哺乳動物的唾液腺細(xì)胞中獲得相關(guān)的mRNA,為什么?______________。

3)將經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)處理過的質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后,再將大腸桿菌接種到含有Xgal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)較多的藍(lán)色菌落,這是因為__________________

4)應(yīng)選用的限制性內(nèi)切酶是____________,選擇的依據(jù)是____________

5)圖中的引物是RNA分子片段,由過程②設(shè)計該引物的原理依據(jù)是________。

6)過程⑩的基本環(huán)節(jié)如下圖:

酶蛋白沉淀的方法有_____________,提純酶的方法常用_____________。

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