如圖為一生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分關(guān)系的圖解:
(1)該圖解表示一個(gè)
 
的組成及各成分間的關(guān)系,其中綠色植物所固定的
 
就是流經(jīng)它的總能量.
(2)蛇位于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí),螳螂與黃雀的關(guān)系是
 
 

(3)該圖中次級(jí)消費(fèi)者是
 
,分解者是
 

(4)寫出該圖中最短的一條捕食食物鏈:
 

(5)在該圖解系統(tǒng)中,若蛇的體重增加100g,按能量傳遞效率20%,計(jì)算要消耗第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
 
克.
(6)生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.一般說來,生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性越
 
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:圖中的成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).食物鏈有兩條:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇、綠色植物→蟬→黃雀→蛇.
解答: 解:(1)圖中的成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽光能.
(2)蛇處于綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇和綠色植物→蟬→黃雀→蛇食物鏈中,處于第四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí).螳螂與黃雀都以蟬為食且黃雀又以螳螂為食,種間關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)次級(jí)消費(fèi)者為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),有螳螂、黃雀.分解者為細(xì)菌.
(4)最短的食物鏈為營(yíng)養(yǎng)級(jí)最少的,為綠色植物→蟬→黃雀→蛇.
(5)若蛇的體重增加100g,按能量傳遞效率20%,要消耗第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的量為100÷20%÷20%=2500克.
(6)生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.一般說來,生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng).
故答案為:
(1)生態(tài)系統(tǒng)     太陽能
(2)四、五       捕食   競(jìng)爭(zhēng)
(3)螳螂、黃雀   細(xì)菌
(4)綠色植物→蟬→黃雀→蛇 
(5)2500
(6)自我調(diào)節(jié)    強(qiáng)(或高)
點(diǎn)評(píng):本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“DNA粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作.這些操作目的正確的是(  )
A、①是洗滌紅細(xì)胞,去除血細(xì)胞表面的雜質(zhì)
B、②是溶解DNA,去除不溶于酒精的雜質(zhì)
C、③溶解DNA,去除不溶于2mol/L NaCl溶液的雜質(zhì)
D、④稀釋NaCl溶液,去除不溶于低濃度NaCl溶液的雜質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

“抗蛇毒血清”的生產(chǎn)方式是將減毒處理的蛇毒注射至馬,重復(fù)幾次此過程后,再從這些馬的血液中獲得“抗蛇毒血清”.醫(yī)生會(huì)注射“抗蛇毒血清”至被毒蛇咬傷的患者體內(nèi),借以減輕蛇毒的毒性.下列有關(guān)“抗蛇毒血清”之?dāng)⑹,正確的是(  )
A、“抗蛇毒血清”的生產(chǎn)原理,主要是利用馬的被動(dòng)免疫
B、“抗蛇毒血清”中,中和蛇毒的物質(zhì)主要是抗體
C、注射到患者體內(nèi)的“抗蛇毒血清”可刺激患者的T細(xì)胞產(chǎn)生抗蛇毒的細(xì)胞免疫
D、重復(fù)將蛇毒注射至馬體的目的是增加馬的體液免疫系統(tǒng)對(duì)蛇毒的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)傳染病傳染和預(yù)防的問題.

(1)微生物傳染病流行過程的3個(gè)基本環(huán)節(jié)是
 
和易感人群.
(2)當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,是否患病與以下因素有關(guān):①病原體的
 
、②機(jī)體的
 

為預(yù)防傳染病,人類研制接種疫苗.研制疫苗的過程經(jīng)歷了三個(gè)階段.早期階段的特點(diǎn)是接種病原微生物,第二階段是20世紀(jì)80年代開始研制接種病原微生物的蛋白質(zhì),第三階段是20世紀(jì)90年代開始研究的DNA疫苗,已經(jīng)進(jìn)入臨床試驗(yàn).
(3)早期制備疫苗,病原微生物必須經(jīng)過
 
處理.
(4)①具有疫苗性質(zhì)的蛋白質(zhì)注入機(jī)體之后,將作為
 
物質(zhì),刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和
 

②漿細(xì)胞能分泌產(chǎn)生抗體消滅病原體.人體的下列成分或結(jié)構(gòu)中存在抗體的有
 
(多選).
A.血漿    B.乳汁    C.組織液    D.肝細(xì)胞內(nèi)
③圖1細(xì)胞中最可能為漿細(xì)胞的是
 

DNA疫苗預(yù)防微生物傳染病的機(jī)制如圖2所示.
(5)據(jù)圖2分析,DNA疫苗的實(shí)質(zhì)是
 
,注射了DNA疫苗后,為什么會(huì)在細(xì)胞質(zhì)中出現(xiàn)具有疫苗性質(zhì)(含病毒抗原)的蛋白質(zhì)?
 

(6)免疫接種對(duì)人體的作用是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤(rùn)環(huán)境.科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示.

(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
,凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 

(2)圖甲中d點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]場(chǎng)所有
 

(3)為進(jìn)一步研究綠蘿的光合作用速率,有人設(shè)計(jì)了如圖裝置.請(qǐng)分析并回答:

①在已知上述凈光合速率的基礎(chǔ)上,若要測(cè)量綠蘿的總光合作用速率,應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置甲和乙作怎樣處理?
a
 
    b
 

②表是實(shí)驗(yàn)30分鐘后獲得的數(shù)據(jù),記錄了甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況,補(bǔ)充完善表格內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測(cè)定植物細(xì)胞呼吸 甲裝置
 
(填“左”或“右”)移1.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
測(cè)定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填“左”或“右”)移4.5厘米
乙裝置 右移0.5厘米
③假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是
 
g/h.白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響).

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類有一種不能同化半乳糖的病--半乳糖血癥,是一種隱性遺傳。肴樘窃谡4x途徑中,必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)丙),才能氧化供能.半乳糖在人體內(nèi)的正常代謝途徑有:
半乳糖
酶Ⅰ
物質(zhì)甲;  物質(zhì)甲+物質(zhì)乙
酶Ⅱ
物質(zhì)丙+物質(zhì)丁;    物質(zhì)丁
酶Ⅲ
 物質(zhì)乙.
已知分別控制酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對(duì)的常染色體上,細(xì)胞內(nèi)的酶量與相應(yīng)顯性基因的個(gè)數(shù)呈正比.
(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組擬進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng),下表是他們?cè)O(shè)計(jì)的調(diào)查結(jié)果記錄表.由此判斷,他們的目的是調(diào)查半乳糖血癥的
 


調(diào)查對(duì)象
表現(xiàn)型
10區(qū) 11區(qū) 12區(qū) 合計(jì)
正常
半乳糖苷癥
(2)下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內(nèi)三種酶的活性比較表(表中數(shù)值代表酶活性的大小,且數(shù)值越高,酶活性越高).請(qǐng)分析該表并回答:
平均活性mmo1轉(zhuǎn)換(小時(shí)?g細(xì)胞)(370C)
酶I 酶Ⅱ 酶Ⅲ
正常人(AADDEE) 0.1 4.8 0.32
半乳糖血癥男患者 0.06 0.02 0.35
患者的正常父親 0.05 2.5 0.17
患者的正常母親 0.06 2.4 0.33
①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病,此類遺傳病不僅表現(xiàn)出
 
現(xiàn)象,還比較容易受環(huán)境因素的影響.存在半乳糖血癥患者的人群中,共有
 
種基因型的個(gè)體,正常人體內(nèi)的三種酶的平均活性共有
 
種情況.
②該患者的正常父親的基因型為
 
;該患者的母親已再次懷孕,家族中無紅綠色盲(基因b)病史,則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是
 

③若該患者經(jīng)基因治療康復(fù)長(zhǎng)大后與一個(gè)酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結(jié)婚,卻生了一個(gè)酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子,最可能的原因是該患者體內(nèi)發(fā)生了
 
,產(chǎn)生了基因型為
 
的精子,且這種精子完成了受精作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①-⑨表示生物體內(nèi)物質(zhì)代謝過程,請(qǐng)分析回答:
(1)人體內(nèi)①過程形成C6H12O6需要
 
作用,植物體內(nèi)形成淀粉在
 
(細(xì)胞器)內(nèi)完成.
(2)在物質(zhì)代謝過程中,X代表
 

(3)進(jìn)行③過程的細(xì)胞器是
 

(4)糖尿病人④過程的變化是
 
減少,⑦⑧過程X的生成量
 

(5)人體內(nèi)完成⑥的條件是
 

(6)完成⑧過程的是
 
作用.
(7)通過⑨過程形成肽是
 
反應(yīng),進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株綠色植物放入一個(gè)密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個(gè)測(cè)定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接,以監(jiān)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化.根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示.
    
(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測(cè)定植物光合作用速率,應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下,此時(shí)測(cè)得數(shù)值表示的是
 
;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示的是
 

(2)由乙圖可知,25分鐘后測(cè)得CO2濃度保持不變,其原因是
 

(3)欲使該植物能夠繼續(xù)正常生長(zhǎng)一段時(shí)間,可采取的措施有:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于血壓的敘述,正確的是( 。
①收縮壓和舒張壓分別發(fā)生在心房的收縮期與心室的舒張期
②血壓的調(diào)節(jié)包含神經(jīng)和激素兩種調(diào)節(jié)方式
③副交感神經(jīng)興奮會(huì)升高血壓
④血管的管腔大小和血漿滲透壓都影響血壓.
A、①③B、②④
C、①②③D、②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案