【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是

A. 紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞可以作為實(shí)驗(yàn)材料

B. 質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁與細(xì)胞質(zhì)的分離

C. 該實(shí)驗(yàn)可用于探究植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小

D. 植物細(xì)胞吸水能力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

【答案】C

【解析】紫色洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有大液泡，不能用于植物細(xì)胞的失水和吸水的實(shí)驗(yàn)的材料，A錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的分離，B錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)可用于探究植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大小，即將待測(cè)細(xì)胞放在一系列濃度梯度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后分別鏡檢，細(xì)胞液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛好發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液濃度范圍，C正確；植物細(xì)胞吸水能力與質(zhì)壁分離程度呈正相關(guān)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族白化病（皮膚中無(wú)黑色素）的遺傳系譜，請(qǐng)據(jù)圖回答（相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）

（1）該病是由性基因控制的。
（2）Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他們有一兒子為白化病患者，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 。
（3）Ⅱ3是雜合體的機(jī)率是 。
（4）Ⅲ是白化病的概率是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員用抗病黃果肉番茄與易感病紅果肉番茄為親本，通過(guò)雜交、選擇、純合化等手段培育出能穩(wěn)定遺傳的抗病紅果肉優(yōu)良品種。這種育種方法為

A. 單倍體育種 B. 雜交育種 C. 多倍體育種 D. 誘變育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)．每緝處理的總時(shí)長(zhǎng)相同，光照與黑暗處理情況見(jiàn)圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理總時(shí)長(zhǎng)相同）．結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%；B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%；C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為l00%．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）光照期間，能進(jìn)行（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）．光下產(chǎn)生的用于C3的還原．
（2）四組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是 ． 實(shí)驗(yàn)組是組．
（3）B組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為（填“小于50”或“大于50小于94”或“大于94”）．
（4）可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)．C組植物合成有機(jī)物的量高于D組，依據(jù)是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲為神經(jīng)元的動(dòng)作電位圖，乙中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是神經(jīng)元質(zhì)膜上與靜息電位和動(dòng)作電位有關(guān)的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.ab段的出現(xiàn)時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白Ⅰ活動(dòng)導(dǎo)致的
B.bc段的出現(xiàn)是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白Ⅱ開啟導(dǎo)致的
C.cd的出現(xiàn)是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白Ⅲ開啟導(dǎo)致的
D.ab段時(shí)的神經(jīng)元質(zhì)膜為外正內(nèi)負(fù)狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括( )

A. 生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境 B. 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

C. 群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) D. 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻細(xì)胞中，由A、G、U三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸種類共

A. 3種 B. 5種 C. 6種 D. 8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)檢測(cè)的敘述，正確的是

A. 檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)需要水浴加熱

B. 檢測(cè)脂肪時(shí)必須借用顯微鏡觀察

C. C02能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液顏色由黃變藍(lán)

D. 檢測(cè)脂肪時(shí)用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）若在圖1中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接記錄儀（電流左進(jìn)右出為+），當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí)，檢測(cè)到的結(jié)果是
（2）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，細(xì)胞產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)至生渴覺(jué)，同時(shí)釋放的抗利尿激素將 ．
（3）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜 ， 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．
②維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是通過(guò)圖中信息分子 （兩種）經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)：二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流．如吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)的，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能．
（4）某同學(xué)認(rèn)為一種植物（X植物）的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①選擇一只健康的小白鼠，讓小白鼠感染SARS病毒；
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液，觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀；我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處，請(qǐng)指出兩點(diǎn)：
①；② ．

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