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【題目】如圖為利用純合高稈（D）抗�。‥）小麥和純合矮稈（d）染�。╡）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，下列有關此圖敘述錯誤的是（　�。�
A.②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
B.實施④過程通常用一定濃度的秋水仙素
C.實施③過程依據的主要生物學原理是細胞增殖
D.實施①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

【答案】C
【解析】解：A、②過程中的減數第一次分裂后期，在同源染色體分離的同時，發(fā)生了非同源染色體的自由組合，A正確；

B、實施④過程通常用一定濃度的秋水仙素，處理單倍體幼苗，抑制細胞有絲分裂過程中，紡錘體的形成，使染色體加倍，B正確；

C、實施③過程依據的主要生物學原理是細胞的全能性，配子中的染色體帶有全部的遺傳信息，C錯誤；

D、①過程是讓兩個各具優(yōu)良性狀的植株進行雜交，主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起，D正確．

故答案為：C．

根據題意和圖示分析可知：①是雜交，②是減數分裂，③是花藥離體培養(yǎng)，④是用秋水仙素處理，使染色體加倍．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】磷是植物生長的重要營養(yǎng)元素之一，為了從土壤中篩選出能夠將難溶性磷酸鹽轉化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機肥中，改善植物磷元素供應．科研人員進行如下實驗： 實驗原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物作用下溶解，會在菌落周圍形成透明圈，透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（D/d）代表微生物溶解磷的能力大�。�
實驗步驟：步驟1 取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液1mL接種到基礎培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h．步驟2在基礎培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)3～4d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如表）．

菌株

透明圈直徑
（D）單位：mm

菌落直徑
（d）單位：mm

D/d

甲

22.8

15.3

1.5

乙

20.7

7.7

2.7

丙

8.2

7.5

1.1

請分析回答下列問題：
（1）為了篩選出所需菌株，培養(yǎng)基中唯一的磷源應該是 ， 步驟1中接種方法是 ， 步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是 ．
（2）土壤中的磷以形式被植物細胞吸收，吸收后可用于合成 ． （填出2種含磷的有機物）．
（3）根據實驗結果可以確定溶解磷能力最強的菌株是 ． 為了保持所得菌種的純凈，需要進行菌種的保藏．臨時保藏時，要將菌種接種到試管的培養(yǎng)基上，長成菌落后放入4℃的冰箱中；長期保存時可以采用的方法．
（4）實驗中所用的固體培養(yǎng)基往往是在液體培養(yǎng)基中加入凝固劑制備的，培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個（填“種群”、“群落”、“生態(tài)系統(tǒng)”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關遺傳和變異的敘述，不正確的是

A. RNA分子中不可能有堿基互補配對形成氫鍵

B. mRNA的密碼子序列直接控制蛋白質分子中氨基酸的排列順序

C. 在基因指導蛋白質合成的過程中，mRNA、tRNA、rRNA均有參與

D. 將RNA徹底水解后能生成6種小分子物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的體細胞中染色體組成如圖所示，請回答下列問題：

（1）據圖分析可知，果蠅為倍體生物。正常狀態(tài)下，果蠅體細胞中最多可以含有條染色體。
（2）若用32P標記一個具有增殖能力的果蠅體細胞的所有DNA分子雙鏈，再將其轉入不含32P的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂的中期和后期，一個細胞中被32P標記的染色體條數分別是。
（3）摩爾根通過雜交試驗發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因（紅眼A和白眼a）僅位于X染色體上，兩親本雜交，F(xiàn)1雌雄個體均有兩種眼色。若讓F1雌雄個體自由交配，則F2中白眼個體所占的比例為。
（4）若果蠅的Ⅳ號染色體多為1條（稱為Ⅳ-三體）或少1條（稱為Ⅳ-單體）均能正常生活，從變異類型分析，此變異屬于；如果要確定某變異果蠅是Ⅳ-三體還是Ⅳ-單體，則應選擇此果蠅（填時期）的細胞進行檢測。Ⅳ號染色體上的某基因突變后會產生無眼果蠅（ee），正常有眼果蠅稱為野生型，若將該無眼果蠅與Ⅳ-單體的野生型果蠅雜交，則F1的表現(xiàn)型及比例為。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】5﹣溴尿嘧啶（5﹣BU）是胸腺嘧啶的類似物，可取代胸腺嘧啶．5﹣BU能產生兩種互變異構體，一種是酮式，一種是烯醇式．酮式可與A互補配對，烯醇式可與G互補配對．在含有5﹣BU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到少數突變體大腸桿菌，突變型大腸桿菌中的堿基數目不變，但 的堿基比例不同于原大腸桿菌．下列說法錯誤的是（　�。�
A.5﹣BU誘發(fā)突變的機制是誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類替換
B.5﹣BU誘發(fā)突變的機制是阻止堿基配對
C.培養(yǎng)過程中可導致 堿基對變成 堿基對
D.5﹣BU誘發(fā)突變發(fā)生在DNA分子復制過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有氧呼吸過程中特有的特點是(與無氧呼吸相比)

A. 分解有機物，釋放能量，產生ATP B. 需要多種酶的參與

C. 有水參與并有水產生 D. 產物中有二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“使用高倍顯微鏡觀察線粒體”實驗中，活細胞經健那綠染色后，線粒體應該呈( )

A. 磚紅色 B. 藍綠色 C. 橘黃色 D. 無色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】初春寒冷，此時冬小麥細胞的分裂活動減慢，呼吸作用減弱，但細胞內可溶性糖的含量明顯提高。下列推測不合理的是

A. 溫度低，新陳代謝減慢，呼吸作用減弱

B. 可溶性糖的含量提高，說明細胞內自由水的含量增高，結合水的含量下降

C. 可溶性糖多，導致細胞液濃度增加，降低了冰點，以適應寒冷的環(huán)境

D. 由于細胞分裂速度減慢，植物體的生長速度也大大減緩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知現(xiàn)存的馬鈴薯勻為雜種(只要有一對基因雜合，即為雜種)，生產上通常用塊莖繁殖。欲通過一代雜交選育出黃肉(Aa)抗病(Bb)的馬鈴薯新品種，應選用的雜交親本是

A. AaBb×aabb B. AABb×aaBb C. AaBB×Aabb D. aaBb×Aabb

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