定點突變是指通過聚合酶鏈式反應（PCR）等方法向目的DNA片段（可以是基因組，也可以是質粒）中引入所需變化（通常是表征有利方向的變化），包括堿基的增添、缺失、替換等．定點突變能迅速、高效地提高DNA所表達的目的蛋白的性狀及表征，從而影響生物性狀，是基因研究工作中一種非常有用的手段．下列有關定點突變的敘述中不正確的是

A．定點突變可以利用DNA探針進行檢測

B．定點突變引起的變異類型屬于基因突變

C．應用定點突變技術可培育具有新性狀的生物，形成新物種

D．應用定點突變技術可以研究蛋白質結構與功能的關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下實驗：
分組甲組乙組丙組丁組
枝條10枝，帶芽10枝，帶芽10枝，帶芽10枝，無芽
浸泡下端5×10-5g/mL的IBA溶液10min5×10-1g/mL的IBA溶液10min清水10min清水10min
扦插扦插于潮濕的沙土，其他條件適宜
結果生根很多幾乎不生根生根較少幾乎不生根
根據(jù)實驗所做出的下列說明，錯誤的是（　�。�
A．甲組IBA濃度適宜枝條生根很多B．乙組IBA濃度過高抑制枝條生根
C．丙組芽產(chǎn)生IBA能促進枝條生根D．丁組缺少激素來源枝條不能生根

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在劇烈運動過程中，健康人一般會出現(xiàn)（　�。�
A．大量出汗，散熱最大于產(chǎn)熱量B．血糖大量消耗，血漿滲透壓下降
C．產(chǎn)生乳酸，使血漿pH明顯下降D．有氧呼吸和無氧呼吸同時進行

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經(jīng)遞質，參與學習記憶等生理活動．一氧化氮合酶（NOS）能促進細胞內(nèi)一氧化氮的合成，AChE（乙酰膽堿酯酶）其活性改變能反映有關神經(jīng)元活性變化．海馬組織是大腦內(nèi)與學習記憶最密切相關的結構，海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因均與學習記憶密切相關．現(xiàn)為探究DHA（一種不飽和脂肪酸，俗稱“腦黃金”）增加學習記憶的分子機制，某科研團隊設計如下實驗：

材料與試劑：DHA油脂、棕櫚油（不含DHA）、普通飼料、初斷乳大鼠．

實驗步驟：

第一步：將初斷乳大鼠隨機分成4組，編號為A、B、C、D．

第二步：每日經(jīng)口灌喂食物，組成見表．

組別

A組

B組

C組

D組

食物

普通飼料

？

普通飼料+小劑量DHA油脂

普通飼料+大劑量DHA油脂

第三步：飼養(yǎng)8天后，測定腦組織中AChE、NOS活性，結果如表．

組別

A組

B組

C組

D組

AChE活性/U•mg﹣1

0.4

0.5

0.7

0.8

NOS活性/U•mg﹣1

1.4

1.2

1.8

2.0

根據(jù)上述實驗回答下列問題：

（1）乙酰膽堿通過 方式從突觸前膜釋放，體現(xiàn)了細胞膜具有 的結構特點．

（2）第二步的實驗步驟中B組應添加 ．

（3）實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是 ．

（4）實驗還表明：C組NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因的mRNA表達情況分別提高了283.7%、490.7%、293.3%．通過分析整個實驗可以推知：小劑量DHA提高大鼠學習記憶能力的途徑是① ；② ．

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃花刺茄是具有很強的耐貧瘠和耐干旱特性的草本植物，原產(chǎn)北美洲，我國于1981年首次

發(fā)現(xiàn)該物種入侵，目前已在多省區(qū)有分布，對本地物種造成危害．以下敘述正確的是

A．黃花刺茄可以增加入侵地的物種多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能

B．荒地、路邊、棄耕地、過度放牧的草地，黃花刺茄可取得優(yōu)勢地位

C．控制黃花刺茄的方法主要有化學防治和人為鏟除，化學防治最好

D．導致黃花刺茄在入侵地呈J型增長的主要原因是其基因發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知家蠶的繭色（白繭和黃繭）是由非同源染色體上的兩對基因（I、i和Y、y）控制

的，結白繭的個體IIyy與結黃繭的個體iiYY交配，子一代為結白繭的個體，子一代

個體與結白繭的個體iiyy交配，子二代中，結白繭的個體與結黃繭的個體比例為

3︰1．子一代個體間相互交配，子代結白繭的個體與結黃繭的個體比例為

A．13︰3 B．15︰1 C．9︰7 D．3︰1

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東中山高三第一學期期末統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關鍵蛋白．正常細胞

中Smac存在于線粒體中．當線粒體收到釋放這種蛋白質的信號時，就會將它釋放到線

粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應，促進細胞凋亡。下列有關敘述不正

確的是

A．Smac從線粒體釋放時需消耗能量

B．癌細胞中Smac從線粒體釋放可能受阻

C．癌細胞的無限增殖，可能與癌細胞中IAPs 過度表達有關

D．Smac與IAPs在細胞凋亡中的作用相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖分別是三種生物細胞的結構模式圖，有關敘述正確的是（　�。�
A．a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有細胞壁
B．三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
C．三種細胞中只有a、b細胞的細胞質中含有DNA
D．a、b細胞能進行有氧呼吸，c細胞只能進行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．西葫蘆的皮色有綠色、黃色和白色三種，研究表明西葫蘆表皮細胞中色素合成的機理如圖1所示（基因W、G、Y分別位于三對同源染色體上）．科研人員以西葫蘆為材料進行圖2所示的雜交實驗．請分析回答：

（1）控制西葫蘆皮色三對等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律．黃皮西葫蘆的基因型有4種，綠皮西葫蘆的基因型是2．
（2）圖2中親代黃皮、白皮個體的基因型分別是wwGGYY、wwggyy．若F2中全部綠皮個體自交，則后代表現(xiàn)型及比例是綠色：白色=5：1．
（3）另有某白皮個體與基因型為wwggyy的個體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為白皮：黃皮：綠皮=2：1：1．則“某白皮”個體的基因型是WwGGYy．

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