哺乳動物受精過程有哪些機制阻止多精子卵受精(  )
①精子獲能具有差異性
②精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜,導(dǎo)致透明帶反應(yīng)
③精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)
④精子入卵后,觸發(fā)卵黃膜封閉作用.
A、②③B、①②C、②④D、①④
考點:受精作用
專題:
分析:受精過程大致是:次級卵母細胞需發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期才具備受精能力.獲能的精子與該時期的次級卵母細胞相遇后.發(fā)生頂體反應(yīng),釋放出頂體酶,溶解卵丘細胞間的物質(zhì),形成一條通道.隨后,與透明帶接觸,頂體酶在透明帶中再次溶出一條孔道.精子通過頂體酶溶解出的兩條通道與卵黃膜接觸,立即發(fā)生透明帶反應(yīng)以妨礙其他精子通過透明帶,這是防止多個精子進入卵細胞的第一道屏障.精子與卵黃膜接觸后,被其表面大量的微絨毛抱合,隨后,精子外膜與卵黃膜發(fā)生融合(利用了細胞膜的流動性這一特征),精子的尾脫落,細胞核進入卵細胞.精子入卵后,卵細胞隨即發(fā)生卵黃膜封閉作用(是阻止多精受精的第二道屏障)并被激活進行減數(shù)第二次分裂,排出第二極體.同時發(fā)生的還有,鏡子的細胞核核膜破裂,重新形成一個更大的細胞核,稱雄原核.減數(shù)第二次分裂后的卵細胞形成的細胞核,稱雌原核.(通常雄原核比雌原核大)兩原核相互靠近并彼此融合,最后則形成了一個二倍體(對人和大多數(shù)哺乳動物而言)合子,受精過程基本完成.注:受精過程在輸卵管中完成.
解答: 解:哺乳動物受精過程阻止多精子卵受精機制:精子通過頂體酶溶解出的兩條通道與卵黃膜接觸,立即發(fā)生透明帶反應(yīng)以妨礙其他精子通過透明帶,這是防止多個精子進入卵細胞的第一道屏障.故②正確.精子入卵后,卵細胞隨即發(fā)生卵黃膜封閉作用(是阻止多精受精的第二道屏障),故④正確.
故選C.
點評:本題考查受精作用的相關(guān)內(nèi)容,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)某種消化酶在體外適宜的溫度條件下,反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響如圖所示.對于圖中a、b、c三點,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速度可能受酶自身某種因素影響的是( 。
A、a、b、c點B、a、b點
C、b、c點D、c點

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì).下列敘述不正確的是(  )
A、常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒
B、常用Ca2+處理大腸桿菌,有利于目的基因與運載體的結(jié)合
C、可通過檢測標(biāo)記基因來檢測重組質(zhì)粒是否成功導(dǎo)入受體細胞
D、導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞免疫過程的部分圖解.對該過程分析正確的是( 。
A、a細胞的裂解死亡是由基因決定的
B、該圖不能表示HIV感染機體后的免疫過程
C、當(dāng)相同抗原再次侵入細胞時,c細胞迅速增殖分化
D、在此過程中,c細胞釋放b來加強它的殺傷力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B、合成子代噬菌體DNA所需的原料、ATP、酶、場所等均由細菌提供
C、為確認何種物質(zhì)注入細菌體內(nèi),可用32P、35S同時標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
D、被35S標(biāo)記的噬菌體與細菌混合后離心,沉淀物的放射性很高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單克隆抗體的敘述,不正確的是( 。
A、小鼠骨髓瘤細胞和經(jīng)免疫的B淋巴細胞融合可制備單克隆抗體
B、動物細胞融合不同于原生質(zhì)體融合的誘導(dǎo)因素是滅活的病毒
C、單克隆抗體比血清抗體的特異性強、純度高
D、單克隆抗體技術(shù)的原理是細胞全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于同位素標(biāo)記的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、一不含32P標(biāo)記的DNA,在含32P的原料中復(fù)制n次,子代DNA含有32P的為2n-2
B、用CO2和H218O培養(yǎng)小球藻,可檢測光合作用過程中產(chǎn)生氧氣的來源
C、在噬菌體侵染細菌的實驗中,首先要獲得同時含有32P與35S標(biāo)記的噬菌體
D、同位素標(biāo)記法可用于分泌蛋白分泌過程的研究以及基因診斷、修復(fù)有缺陷基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是果蠅細胞減數(shù)分裂示意圖,其中說法正確的是( 。
A、圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體、4個染色體組
B、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C、圖Ⅲ的a、b、c、d細胞中遺傳信息可能互不相同
D、若a細胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工構(gòu)建的大腸桿菌質(zhì)粒pBR322是基因工程中應(yīng)用最廣泛的載體(見圖1).除標(biāo)注外,圖中其他英文縮寫表示該質(zhì)粒上不同的限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點.請分析回答:

(1)此質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它可以作為多種目的基因的(運)載體,原因是
 
.a(chǎn)mpr和tetr在基因工程中的主要作用是
 

(2)人胰島素由兩條肽鏈共有51個氨基酸組成,如圖2所示.

①通過基因工程培育能合成人胰島素的工程菌時,可先依據(jù)
 
推出
 
序列,再推出
 
序列,然后用化學(xué)方法人工合成A鏈和B鏈基因的片段.將此基因片段分別與
 
重組后,再導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi).
②在大腸桿菌內(nèi)合成的單獨的A、B兩條多肽鏈沒有生物活性,是因為細菌中缺少
 
,不能
 
.若要直接獲得有活性的轉(zhuǎn)基因人胰島素,可以選擇
 
作為受體細胞.

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