【題目】氧化硫硫桿菌（TT03）是一種化能自養(yǎng)細(xì)菌，它能將硫單質(zhì)氧化為硫酸，常用于改良鹽堿地，而鹽堿地中的重金屬離子會(huì)影響改良效果．以下是有關(guān)硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸量影響的研究：

試劑與儀器：蒸餾水，兩種濃度的硫酸鋅溶液，液體培養(yǎng)基，恒溫?fù)u床等。

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：

①第一步：在液體培養(yǎng)基中先加入等量硫單質(zhì)、再分別加入等量蒸餾水和兩種濃度硫酸鋅溶液并標(biāo)記。

②第二步：對(duì)配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行_____。

③第三步：各組接種_____．后放入恒溫?fù)u床中培養(yǎng)7天。

④第四步：每天測(cè)定并記錄各組的_____．

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖所示。

（2）分析回答：

①TT03將CO2和H2O合成有機(jī)物所需能量來(lái)源于__．

②培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基組成成分上最大的區(qū)別是_____

③分析圖可知，硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸的影響是_____．

④研究人員用相同的方法繼續(xù)研究醋酸鉛對(duì)TT03產(chǎn)酸量的影響，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．

___

【答案】滅菌 等量的TT03 硫酸含量 氧化硫單質(zhì)時(shí)釋放的化學(xué)能 前者（培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基）含硫單質(zhì)而不含有機(jī)碳，后者（培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基）必需含有機(jī)碳 低濃度（100mg/L）的硫酸鋅對(duì)TTO3產(chǎn)酸無(wú)影響（或影響不明顯），而高濃度（1000mg/L）的硫酸鋅起抑制作用（且隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)抑制作用減弱）④硫酸含量（g/100ml） 蒸餾水 100mg/L醋酸鉛 1000mg/L醋酸鉛

【解析】

1、由實(shí)驗(yàn)題目可知：本實(shí)驗(yàn)的自變量為有無(wú)磷酸鋅和磷酸鋅的濃度，因變量為硫酸的含量，無(wú)關(guān)變量保持相同且適宜，故在接種該細(xì)菌時(shí)接種量應(yīng)該相同。

2、化能合成作用：自然界中少數(shù)種類的細(xì)菌，雖然細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，但是能夠利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物，這種合成作用叫做化能合成作用。據(jù)題目可知TT03為自養(yǎng)生物，而大腸桿菌為異養(yǎng)生物，故培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基與培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基組成成分上的最大區(qū)別是前者不需要加入含碳有機(jī)物，而后者需要。

3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果低濃度（100mg/L）的硫酸鋅對(duì)TTO3產(chǎn)酸無(wú)影響（或影響不明顯），而高濃度（1000mg/L）的硫酸鋅起抑制作用（且隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)抑制作用減弱）。

（1）為了防止培養(yǎng)基中的微生物影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)于配制好的培養(yǎng)基要進(jìn)行滅菌處理；菌液的接種量和培養(yǎng)條件屬于無(wú)關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜，因此對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的培養(yǎng)基要接種等量的TT03后放在恒溫?fù)u床中培養(yǎng)7天，并每天測(cè)定并記錄各組的硫酸含量。

（2）①由題意可知，氧化硫硫桿菌（TT03）是一種化能自養(yǎng)細(xì)菌，能將硫單質(zhì)氧化為硫酸，因此TT03將CO2和H2O合成有機(jī)物所需能量來(lái)源于氧化硫單質(zhì)時(shí)釋放的化學(xué)能。

②由于TT03是化能自養(yǎng)微生物，大腸桿菌是異養(yǎng)微生物，因此二者在培養(yǎng)基成分上的差異是前者（培養(yǎng)TT03的液體培養(yǎng)基）含硫單質(zhì)而不含有機(jī)碳，后者（培養(yǎng)大腸桿菌的液體培養(yǎng)基）必需含有機(jī)碳。

③由題圖可知，100mg/L的硫酸鋅與對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)顯著差異，1000mg/L的硫酸鋅培養(yǎng)液中相同時(shí)間內(nèi)硫酸含量降低，這說(shuō)明低濃度（100mg/L）的硫酸鋅對(duì)TT03產(chǎn)酸無(wú)影響（或影響不明顯），而高濃度（1000mg/L）的硫酸鋅起抑制作用（且隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)抑制作用減弱）。

④若用相同的方法繼續(xù)研究醋酸鉛對(duì)TT03產(chǎn)酸量的影響，設(shè)計(jì)的表格需包含自變量、因變量和時(shí)間，此時(shí)實(shí)驗(yàn)中的自變量為蒸餾水、100mg/L醋酸鉛和1000mg/L醋酸鉛，因變量為硫酸含量（g/100ml），所以題干表格中的①是硫酸含量（g/100ml），②為蒸餾水組，③為100mg/L醋酸鉛組，④為1000mg/L醋酸鉛組。

含量酸鉛組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是

A. 在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2

C. 捕獲該魚的最佳時(shí)期為t1時(shí)

D. 在t０～t２時(shí)間內(nèi)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖中所包括的生物共同特征的敘述正確的是（ ）

A. 框圖①中的生物內(nèi)都含水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、核酸等化合物

B. 框圖②內(nèi)的生物都不含染色體，是原核生物

C. 框圖③內(nèi)的生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等

D. 框圖④內(nèi)的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都能通過(guò)細(xì)胞分裂繁殖后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體兩種重要有機(jī)物的組成及相互關(guān)系圖．下列關(guān)于此圖的敘述，正確的是（　　）

A.E→G和G→B的堿基配對(duì)方式相同

B.噬菌體體內(nèi)主要含有B、G、E三種成分

C.E→G的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核

D.鑒定B時(shí)需要加熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示酶促反應(yīng)在不同的溫度條件下，產(chǎn)物濃度隨反應(yīng)時(shí)間的變化；圖2表示溫度對(duì)酶活性的影響。圖1中曲線Ⅲ所對(duì)應(yīng)的溫度為圖2中的m，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1中曲線Ⅰ、Ⅱ所對(duì)應(yīng)的溫度都高于m

B.曲線Ⅰ對(duì)應(yīng)的溫度比曲線Ⅱ?qū)?yīng)的更接近該酶的最適溫度

C.適當(dāng)升高曲線Ⅰ對(duì)應(yīng)的溫度，B點(diǎn)將右移，A點(diǎn)將上移

D.適當(dāng)增加曲線Ⅱ的酶濃度，C點(diǎn)將左移，A點(diǎn)不移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是(　　)

A.葉肉細(xì)胞中過(guò)程⑤產(chǎn)生的ATP可用于過(guò)程⑥中C3的還原

B.酵母菌細(xì)胞中過(guò)程③⑤進(jìn)行的場(chǎng)所不同，但都能合成ATP

C.過(guò)程①④⑤都需要氧氣的參與才能正常進(jìn)行

D.真核細(xì)胞中催化過(guò)程①②③的酶都位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)原理：_________________________________；____________________________________。

實(shí)驗(yàn)材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如表所示。

組別

步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

①設(shè)置水浴缸溫度(℃)

20

30

40

50

20

30

40

50

②取8支試管各加入淀粉溶液(mL)，分別保溫5min

10

10

10

10

10

10

10

10

③另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5min

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

④將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5min

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：圖甲是40℃時(shí)測(cè)定酶A催化淀粉水解生成的麥芽糖的量隨時(shí)間變化的曲線；圖乙是實(shí)驗(yàn)第④步保溫5分鐘后對(duì)各組淀粉剩余含量進(jìn)行檢測(cè)的結(jié)果。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________，無(wú)關(guān)變量有______________________(至少寫出2種)。

(2)若適當(dāng)降低溫度，圖甲中P點(diǎn)將向_______(填“左”或“右”)移動(dòng)，原因是_____________________。

(3)若步驟③中淀粉酶的濃度適當(dāng)降低，為保持圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果不變，則保溫時(shí)間應(yīng)______(填“縮短”“延長(zhǎng)”或“不變”)。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述正確的是_____。(單選)

A．酶A在20℃條件時(shí)活性較高 B．酶A的活性小于酶B的活性

C．酶B在40℃條件時(shí)活性較高 D．大于50℃條件時(shí)，酶A部分失活

(5)實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來(lái)表示酶的活性，該實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量，原因是_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類ABO血型由位于第9對(duì)染色體上IA、IB、i和位于第19對(duì)染色體上的H、h基因共同決定．當(dāng)h基因純合時(shí)，血型表現(xiàn)為O型．某三口之家的血型表現(xiàn)如圖．若3號(hào)的妻子與他的基因型相同，則他們生育后代仍然是AB型的概率為（　�。�

A.1/2B.3/4C.3/8D.9/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某多肽有20個(gè)氨基酸，其中含天門冬氨酸4個(gè)，分別位于第5、6、15、20位（見下圖）；肽酶X專門作用于天門冬氨酸羧基端的肽鍵，肽酶Y專門作用于天門冬氨酸氨基端的肽鍵，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 該20肽含有肽鍵至少有22個(gè)

B. 該20肽游離的氨基和羧基各為1個(gè)和8個(gè)

C. 肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸19個(gè)

D. 肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比20肽多了4個(gè)

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