【題目】某生態(tài)系統(tǒng)僅有甲、乙、丙、丁、戊 5 個(gè)種群形成一定的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，下表列出了各種群同化的能量。圖1表示有關(guān)種群乙的能量變化，其中①~⑦表示能量值的多少。圖2是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

種群

甲

乙

丙

丁

戊

同化能量

1．1×10

2×107

1．4×109

9×107

3．4×106

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞率是 。

（2）種群乙在該生態(tài)系統(tǒng)處于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若甲的數(shù)量減少，戊的數(shù)量_______（會(huì)或不會(huì)）發(fā)生明顯變化。

（3） 圖1 中 （填數(shù)字序號(hào)）=2×107，C 表示 。

（4）圖2 中___________點(diǎn)的種群年齡組成是衰退型。

（5）乙種群中雌雄個(gè)體通過(guò)氣味相互識(shí)別，這屬于 信息，說(shuō)明_____________離不開(kāi)信息傳遞。

【答案】

（1）10%

（2）第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)， 不會(huì)

（3） ② ； 用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 （儲(chǔ)存的能量）

（4）c 、d

（5）化學(xué)；種群繁衍

【解析】（1）根據(jù)表格推出，食物網(wǎng)圖為丙為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，甲、丁為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，乙為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，戊為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞率是2×107/（1．1×108+9×107）=10%

（2）乙處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，若甲減少，乙將捕食丁更多，戊的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化。

（3）圖1中②為乙的同化量，c表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

（4）圖2中c 、d位于λ小于1范圍內(nèi)，為負(fù)增長(zhǎng)，衰退型。

（5）通過(guò)氣味相互識(shí)別屬于化學(xué)信息，說(shuō)明生物種群的繁衍離不開(kāi)信息傳遞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙表示兩種高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式，丙表示甲細(xì)胞的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中含有姐妹染色單體的是__________細(xì)胞，含有同源染色體的是____________細(xì)胞。

（2）甲細(xì)胞處于__________（時(shí)期），乙細(xì)胞的名稱是__________。

（3）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制柱形圖，表示甲種動(dòng)物減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅為野生型，小翅和殘翅為突變型�，F(xiàn)用純種小翅果蠅和純種殘翅果蠅進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。

（1）由上述雜交實(shí)驗(yàn)可知翅型的遺傳符合 定律。

（2）對(duì)上述雜交實(shí)驗(yàn)中的P代進(jìn)行反交實(shí)驗(yàn)，獲得F1代后讓其雌雄隨機(jī)交配，則F2代的表現(xiàn)型及比例為

（不考慮性別）。

（3）反交實(shí)驗(yàn)中的F2中殘翅雌蠅的小翅基因是否純和 （填“是”或“否”）。某科研人員在進(jìn)行反交實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇了X染色體上只存在 （填“直剛毛D”或“卷剛毛d”）基因的雌果蠅作為P代進(jìn)行雜交（不考慮交叉互換）。若F2中殘翅雌蠅的剛毛性狀表現(xiàn)為 ，則該果蠅的小翅基因一定純合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的 上，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的 。

（2）過(guò)程①、②、③發(fā)生的場(chǎng)所是 、 、 。

（3）上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 。

（4）較強(qiáng)光照下，①過(guò)程中d的移動(dòng)方向是從 向 方向移動(dòng)。

（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是 。

（6）上述①～⑤過(guò)程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的是 。請(qǐng)寫(xiě)出③④⑤所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）圖中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是 。

（2）圖1和圖3表示的生理過(guò)程分別是 。

（3）圖2 為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要 ，如果將圖2所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸 （都會(huì)/有一個(gè)會(huì)/都不會(huì)）受到影響。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】RNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的核苷酸是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖13表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖。圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、 b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖作答：

1、圖13中，反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是 ，反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是 。

2、結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是 。

在其他環(huán)境條件適宜而凈光合速率為零時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生的質(zhì)量與消耗質(zhì)量相等的有

A．G=I B．A=B C．D=K D．E=F E．D=G

3、干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過(guò)程 受阻（填編號(hào)）。

4、小麥灌漿期（光合作用較旺盛）若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過(guò)程 受阻（填編號(hào)）。

實(shí)驗(yàn)室探究光照強(qiáng)度對(duì)水稻生理代謝的影響時(shí)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)如下：

a） 黑暗條件下，CO2釋放量為0．4 mol/cm2葉·小時(shí)；

b） 光飽和時(shí)光照強(qiáng)度為2．5千勒克司；

c） 光合速率和呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度為1．0千勒克司；

d） 光照強(qiáng)度為3．0千勒克司時(shí)光合作用釋放O2量是1．0 mol/cm2葉·小時(shí)．

5、如果水稻發(fā)生圖示的生理過(guò)程，當(dāng)“D”和“K”的量相等時(shí)，所需要的光照條件是_______。（其他條件適宜）

A．小于1．0千勒克司

B．1．0千勒克司

C．2．5千勒克司

D．3．0千勒克司

E．大于1．0千勒克司，但小于2．5千勒克司

6、當(dāng)光照強(qiáng)度為2．5千勒克司時(shí)，水稻光合作用固定的CO2量是 （mol/cm2葉·小時(shí)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于該模式圖的說(shuō)法，正確的是：

A. 圖A為植物細(xì)胞模式圖，圖B為動(dòng)物細(xì)胞模式圖

B. 生物膜系統(tǒng)由圖中的1、4、5、8、9、11、13、14等結(jié)構(gòu)構(gòu)成

C. 只有具有結(jié)構(gòu)4的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用

D. 具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有4、9、14

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D構(gòu)成群落，①、②、③、④、⑤、⑥代表生理過(guò)程。

（1）請(qǐng)用字母表示出該生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者成分的生物________。

（2）碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以________形式進(jìn)行循環(huán)。

（3）溫室效應(yīng)是由于大氣中CO2過(guò)多引起的。大氣中二氧化碳的來(lái)源除了圖中所示途徑外，還有________的途徑。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是________和信息傳遞。

（5）若該生態(tài)系統(tǒng)是湖泊生態(tài)系統(tǒng)：

① 為了增加耕地面積而對(duì)湖泊進(jìn)行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性降低。

② 調(diào)查顯示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)已一定程度營(yíng)養(yǎng)化，原因是含氮、磷等污染物的排放量超過(guò)了該湖泊的________能力的限度。

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