分析 分析題圖:題圖示表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖,該細(xì)胞具有細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),可判斷該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,其中1是染色質(zhì),2是核仁,3是核糖體,4是線粒體,5是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),6是細(xì)胞壁,7是葉綠體,8是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),9是液泡,10是高爾基體.
解答 解:(1)圖中標(biāo)號(hào)2為核仁,核仁與某種RNA的合成與核糖體的形成有關(guān).與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有4線粒體(分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳)、7葉綠體(將二氧化碳和水合成有機(jī)物).
(2)圖中標(biāo)號(hào)1為染色質(zhì),以其酸堿性而言屬于酸性,可被堿性染料染成深色.
(3)該細(xì)胞1~10各結(jié)構(gòu)中,能產(chǎn)生ATP的部位有4線粒體(有氧呼吸的第二、第三階段)、5細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(進(jìn)行細(xì)胞呼吸的第一階段)、7葉綠體(光合作用的光反應(yīng)階段).
(4)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,唾液腺細(xì)胞(動(dòng)物細(xì)胞)中沒有題圖中的6細(xì)胞壁、7葉綠體和9液泡,但是有中心體,
故答案為:
(1)核糖體 4、7
(2)酸
(3)4、5、7
(4)6、7、9
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)立體模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連20中學(xué)高三最后一模(5月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.組織液滲透壓增大,引起細(xì)胞吸水
B.無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C.血漿中的HCO參與維持血漿pH的穩(wěn)定
D.血漿中蛋白質(zhì)的含量對(duì)血漿滲透壓沒有影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0、36% | B. | 36%、0 | C. | 0、40% | D. | 40%、0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期 | |
B. | 圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍 | |
C. | 染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會(huì)相互分離 | |
D. | 染色體1與3必定會(huì)出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能或熱能 | |
B. | ATP的任意一高能磷酸鍵斷裂,均可形成A-P~P | |
C. | 各種細(xì)胞均以ATP作為直接能源物質(zhì) | |
D. | 葉綠體產(chǎn)生的ATP和線粒體產(chǎn)生的ATP均可用于各項(xiàng)生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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