如圖是人類某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖（設(shè)甲遺傳病與A和a這一對(duì)等位基因有關(guān)，乙遺傳病與另一對(duì)等位基因B和b有關(guān)，且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳�。�(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）甲病的遺傳方式是
 
，個(gè)體5基因型是
 
．
（2）個(gè)體8的乙種遺傳病致病基因最初來源于圖中的
 
．
（3）若個(gè)體3和個(gè)體4再生一個(gè)女孩，則該女孩表現(xiàn)正常的概率為
 
．
（4）若個(gè)體8和個(gè)體9結(jié)婚，則生下一個(gè)患甲病小孩的概率是
 
．
考點(diǎn)：常見的人類遺傳病
專題：
分析：分析系譜圖：3號(hào)和4號(hào)均患有甲病，但他們有一個(gè)正常的女兒，即“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，說明甲病為常染色體顯性遺傳�。�3號(hào)和4號(hào)均不患有乙病，但他們有一個(gè)患乙病的兒子，說明乙病是隱性遺傳病，由已知甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳病，則乙病為伴X染色體隱性遺傳�。�
解答： 解：（1）由以上分析可知，甲病為常染色體顯性遺傳�。桓鶕�(jù)9號(hào)（aa）和10號(hào)（XbY）可推知，5號(hào)的基因型為AaXBXb．
（2）8號(hào)的乙病致病基因來自其母親3號(hào)．
（3）3號(hào)的基因型為AaXBXb，4號(hào)的基因型為AaXBY，他們所生女孩不可能患乙病，患甲病的概率為
3
4
，因此他們所生女孩表現(xiàn)正常的概率為
1
4
．
（4）8號(hào)的基因型及概率為
1
3
AA、
2
3
Aa，9號(hào)的基因型為aa，因此他們生下一個(gè)患甲病小孩的概率是
1
3
+
2
3
×
1
2
=
2
3
．
故答案為：
（1）常染色體顯性遺傳    AaXBXb
（2）3
（3）
1
4

（4）
2
3
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合系譜圖，考查人類遺傳病，要求考生識(shí)記幾種�？嫉娜祟愡z傳病的類型及特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖，熟練運(yùn)用口訣判斷甲和乙的遺傳方式，再判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型，并計(jì)算相關(guān)概率，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在溫度等適宜條件下，某植物單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量隨光照強(qiáng)度變化情況如圖，請(qǐng)回答：
（1）光照強(qiáng)度為b時(shí)，該植物的光合作用速率
 
（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（2）光照強(qiáng)度為c時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該植物積累的有機(jī)物相當(dāng)于
 
個(gè)相對(duì)值的葡萄糖．
（3）光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)該植物從周圍環(huán)境中吸收
 
個(gè)相對(duì)值的CO2，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
．
（4）光照強(qiáng)度由d變?yōu)閑時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3的含量
 
（填“增加”“減少”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

PCR是一種DNA體外擴(kuò)增技術(shù)．1988年，PCR儀問世，并被廣泛應(yīng)用于基因擴(kuò)增和DNA序列測(cè)定．圖是PCR技術(shù)示意圖，請(qǐng)回答下列問題：
①引物是此過程中必須加入的物質(zhì)，從化學(xué)本質(zhì)上說，引物是一小段
 
．
②將雙鏈DNA
 
，使之變性，從而導(dǎo)致
 
．
③引物延伸需提供
 
作為原料．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：（注：[]里填符號(hào)，橫線上填文字，符號(hào)與文字全對(duì)才給分）

（1）圖中結(jié)構(gòu)1是
 
；
（2）圖中表示植物細(xì)胞的是
 
圖，判斷的依據(jù)之一是：此細(xì)胞有光合作用的細(xì)胞器[
 
]
 
；依據(jù)二是該細(xì)胞具有[2]
 
；依據(jù)三是該細(xì)胞有[
 
]
 
，它對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，它的形成與[
 
]
 
有關(guān)；
（3）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
；
（4）用
 
法分離各種細(xì)胞器，從而研究它們的組成和功能．觀察線粒體時(shí)，用
 
染色，使其染成
 
色；
（5）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
；藍(lán)藻細(xì)胞中只含有上圖中的細(xì)胞器是[
 
]
 
；
（6）細(xì)胞的控制中心是
 
，因其含有結(jié)構(gòu)[
 
]
 
，所以也是細(xì)胞的遺傳信息庫．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示西伯利亞人內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制，A、B、C、D表示激素，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）寒冷環(huán)境下，激素A的分泌量明顯
 
，對(duì)A的分泌起調(diào)節(jié)作用的激素是
 
．
（2）寫出寒冷條件下，皮膚血管產(chǎn)生變化的反射弧
 
．
（3）激素D分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島A細(xì)胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島A細(xì)胞受體識(shí)別的有
 
 （填序號(hào)）．
①胰脂肪酶    ②胰島素   ③促甲狀腺激素    ④神經(jīng)遞質(zhì)
（4）如圖2是西伯利亞草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量，Q1、Q2、Q3分別表示昆蟲、牲畜、鼠同化的能量．據(jù)圖分析回答：
①圖2中的各種生物以及
 
可構(gòu)成完整的生物群落．
②田鼠同化的能量中只有3%～5%用于
 
，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失．能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率=
 
．
③若要控制草原鼠害，應(yīng)采取各種措施降低其
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染�。畬�(duì)炭疽病疑似患者，可通過噬菌體裂解實(shí)驗(yàn)確診．
細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．
（1）采集疑似患者的樣本進(jìn)行分離培養(yǎng)時(shí)，需要制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基．下列有關(guān)操作方法正確的是
 
（多選）．
A．操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、熔解、倒平板、滅菌
B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C．待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D．待平板冷卻凝固約5～10min后將平板倒過來放置
（2）通過平板劃線法獲得可疑菌落，圖1是平板劃線示意圖，劃線的順序?yàn)棰佗冖邰堍荩铝胁僮鞣椒ㄕ_的是
 
．
A．操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌
B．劃線操作須在火焰上進(jìn)行
C．在⑤區(qū)域中才可以得到所需菌落
D．在①②③④⑤區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌
細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如圖2所示．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，對(duì)配制的液體培養(yǎng)基的滅菌具體要求是
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中，先用無菌滴管吸取
 
滴于平板培養(yǎng)基表面，再用
 
涂勻，經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個(gè)菌落．然后在平板培養(yǎng)基的
 
（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）菌落上滴加
 
．觀察并記錄結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“白菜-甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)．如圖是“白菜-甘藍(lán)”的培育過程示意圖，他們的基因型分別為aaBB、ccDD，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在上述過程中，實(shí)現(xiàn)①②過程常用的物質(zhì)為
 
．
（2）過程③叫做
 
技術(shù)，該過程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類過程．若用化學(xué)法，所用化學(xué)試劑名稱
 
．
（3）過程④是細(xì)胞壁的再生過程，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（4）已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體，則雜種植株體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
．若對(duì)白菜和甘藍(lán)采用雜交育種方法能成功的話，得到的后代應(yīng)含
 
條染色體．
（5）通常情況下，白菜和甘藍(lán)有性雜交是不能成功的，原因是
 
．
（6）⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是
 
，該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成
 
，再由它分化形成雜種植物幼苗．
（7）植物體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞細(xì)胞器的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)上均具有雙層膜
B、細(xì)胞的功能與其細(xì)胞器的種類和細(xì)胞器在細(xì)胞中的分布相適應(yīng)
C、通過高爾基體的分揀，把加工后的蛋白質(zhì)都送到細(xì)胞外，成為分泌蛋白
D、溶酶體是高爾基體斷裂后形成的，其內(nèi)的水解酶由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
A、花粉與柱頭結(jié)合
B、高等植物間依靠胞間連絲相互交換物質(zhì)
C、抗體與異物蛋白結(jié)合
D、甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案