A、施萊登和施旺 | B、虎克 |
C、維薩里 | D、比夏 |
時(shí)間 | 科學(xué)家 | 重要發(fā)展 |
1543年 | 比利時(shí)的維薩里,法國(guó)的比夏 | 揭示了人體在組織和器官水平的結(jié)構(gòu) |
1665年 | 英國(guó)的虎克 | 用顯微鏡觀察植物的不栓組織,發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并命名為細(xì)胞 |
17世紀(jì) | 列文虎克 | 用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞 |
19世紀(jì) | 德國(guó)的施萊登、施旺 | 細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物提的基本單位 |
1858年 | 德國(guó)的魏爾肖 | 個(gè)體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
元素或基團(tuán) | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽甲 | 201 | 348 | 62 | 53 | 3 | 2 |
多肽乙 | 182 | 294 | 55 | 54 | 6 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜或外層核膜 |
B、②是高爾基體膜結(jié)構(gòu) |
C、③是葉綠體內(nèi)膜 |
D、④是線粒體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④細(xì)胞分裂形成精細(xì)胞及第二極體 |
B、細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體 |
C、上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是①→③→⑤ |
D、②中的染色體行為是非同源染色體的自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和葉綠體是細(xì)胞的“能量轉(zhuǎn)換站” |
B、線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu),其內(nèi)膜中酶的種類相同 |
C、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒 |
D、藍(lán)藻沒有葉綠體也能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可溶性還原性糖鑒定,需要用酒精燈直接加熱煮沸才能生成磚紅色沉淀 |
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需解離染色后漂洗制片 |
C、觀察植物細(xì)胞有絲分裂看到的分生區(qū)細(xì)胞大多沒有完整的細(xì)胞核 |
D、葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,加入碳酸鈣是為了防止色素受到破壞 |
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