【題目】下圖為一種單基因遺傳病的系譜圖,相關(guān)基因用Aa表示(圖示過(guò)程無(wú)變異發(fā)生)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若該遺傳病是伴X染色體遺傳病,則Ⅲ2的基因型是____________,圖譜中一定為雜合子的個(gè)體是____________,Ⅰ1的致病基因的傳遞過(guò)程體現(xiàn)了_____________的遺傳特點(diǎn)
(2)如果該遺傳病的致病基因位于常染色體上,則第Ⅲ代中__________的一個(gè)致病基因一定來(lái)源于Ⅰ1,判斷理由是________________________。
(3)圖中三代全部個(gè)體中的_______與正常人婚配,最容易驗(yàn)證基因Aa是否位于X染色體上,若Aa位于X染色體上,則其后代表現(xiàn)型特點(diǎn)為___________________。
【答案】XAXA或XAXa Ⅰ2、Ⅱ2和Ⅱ4 交叉遺傳 Ⅲ1 Ⅲ1患病,則其基因型為aa,其中一個(gè)基因a遺傳自母親,其外祖父I1患病,基因型為aa,而其母親正常,故其母親的基因a必然遺傳自其外祖父(或Ⅲ1的外祖父患病,為隱性純合子,母親正常,基因型為Aa,所以Ⅲ1母親的基因a遺傳自其外祖父。Ⅲ1患病,則其基因型為aa,故其母親的基因a遺傳給了Ⅲ1) Ⅲ3 女孩均正常,男孩均患病
【解析】
1、判斷患病遺傳方式的“口訣”:無(wú)中生有為隱性,隱性遺傳看女病,父子正常非伴性;有中生無(wú)為顯性,顯性遺傳看男病,母女正常非伴性。
2、Ⅱ1和Ⅱ2正常,出生患病Ⅲ1,故該病屬于隱性遺傳病。
(1)若該遺傳病是伴X染色體遺傳病,則是X染色體隱性遺傳病,Ⅱ1和Ⅱ2表現(xiàn)正常,Ⅲ1基因型是XaY,Ⅱ1和Ⅱ2的基因型是XAY和XAXa,所以Ⅲ2的基因型是XAXA、XAXa;由于Ⅲ3、Ⅱ3、Ⅰ1是該病的患者,所以Ⅰ2、Ⅱ2和Ⅱ4是雜合子;Ⅰ1將其患病基因傳遞至Ⅱ2,Ⅱ2將致病基因傳遞至Ⅲ1,體現(xiàn)了X染色體隱性遺傳病的交叉遺傳的特點(diǎn)。
(2)如果該遺傳病的致病基因位于常染色體上,Ⅲ1患病,則其基因型為aa,其中一個(gè)基因a遺傳自母親,其外祖父I1患病,基因型為aa,而其母親正常,故其母親的基因a必然遺傳自其外祖父(或Ⅲ1的外祖父患病,為隱性純合子aa,母親正常,基因型為Aa,所以Ⅲ1母親的基因a遺傳自其外祖父I1),所以第Ⅲ代中Ⅲ1的一個(gè)致病基因一定來(lái)源于Ⅰ1。
(3)基因Aa如果位于X染色體上,則選擇患病女孩Ⅲ3(XaXa)和正常人XAY婚配,所生孩子女孩(XAXa)均正常,男孩(XaY)均患病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】纖維素和殼聚糖都是多糖類(lèi)化合物,纖維素酶對(duì)其都有不同程度的水解作用。某研究小組進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出了如下曲線圖:
(1)依據(jù)生物與環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn),應(yīng)在_________的環(huán)境中尋找纖維素分解菌,理由是___________________________________________________________________。
(2)從土壤中分離分解纖維素的微生物,可以先用不加剛果紅的_____(填液體或固體)培養(yǎng)基選擇培養(yǎng),以增加纖維素分解菌的濃度。
(3)分析圖示可知:本實(shí)驗(yàn)研究的自變量有__________________________;纖維素酶對(duì)纖維素的水解作用,在pH小于4.8、溫度低于60℃時(shí)_________(填強(qiáng)于、弱于、等于)對(duì)殼聚糖的水解作用;在pH大于4.8、小于6.3的范圍內(nèi)弱于對(duì)殼聚糖的水解作用,在pH和溫度分別為__________________的條件下纖維素酶對(duì)纖維素和殼聚糖的水解作用相同。
(4)感染雜菌的培養(yǎng)基和使用過(guò)的培養(yǎng)基都必須經(jīng)_________處理后才能丟棄。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)莓營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,為開(kāi)發(fā)耐鹽品種的藍(lán)莓,以利于沿海地區(qū)栽種,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)為了獲得耐鹽基因,可以從已知耐鹽的植物中獲取耐鹽基因,也可以根據(jù)耐鹽堿蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)推測(cè)________________序列出發(fā),找到控制合成該蛋白基因的________,再用化學(xué)合成法合成目的基因,然后用________技術(shù)擴(kuò)增目的基因。
(2)要確認(rèn)耐鹽基因在藍(lán)莓植株中是否正確表達(dá),可以檢測(cè)__________________。如果檢測(cè)結(jié)果呈陽(yáng)性,再用________________方法從個(gè)體水平檢測(cè)植株的________________是否得到提高。
(3)假設(shè)用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐鹽植株自交,子代中耐鹽與不耐鹽株系的數(shù)量比例為15:1,則可以推測(cè)有幾個(gè)耐鹽基因整合到了染色體上,請(qǐng)用圖表示。(耐鹽基因用A表示)
________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知馬蛔蟲(chóng)體細(xì)胞內(nèi)有2對(duì)染色體,下列圖示能正確表達(dá)馬蛔蟲(chóng)生殖細(xì)胞中染色體組成的是( )
A.①②B.②③C.①②③D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種植物光合作用過(guò)程中,CO2與RuBP(五碳化合物)結(jié)合后經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)生成磷酸丙糖(TP), TP的去向主要有三個(gè),植物葉肉細(xì)胞中的該代謝途徑如下圖所示請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)CO2與RuBP結(jié)合的過(guò)程叫作______________,該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是_____________
(2)TP合成需要光反應(yīng)階段提供的物質(zhì)有________________如果所填物質(zhì)的提供量突然減少,短時(shí)間內(nèi)RuBP的量會(huì)_____________
(3)如果用14C標(biāo)記CO2,圖示過(guò)程相關(guān)物質(zhì)中,能檢測(cè)出放射性的有機(jī)物有_____________
(4)葉綠體膜上沒(méi)有淀粉運(yùn)輸載體,據(jù)圖推測(cè),葉綠體中淀粉的運(yùn)出過(guò)程可能為___________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將植物成熟區(qū)細(xì)胞分別置于一定濃度的蔗糖溶液和KNO3溶液中(溶液體積遠(yuǎn)大于細(xì)胞),原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化如圖所示(最終不再變化),下列分析正確的是( )
A.曲線①②分別表示細(xì)胞置于蔗糖溶液和KNO3溶液中
B.曲線①中細(xì)胞處于a時(shí)刻的細(xì)胞液濃度最大
C.曲線②中細(xì)胞的吸水能力為a>b
D.該細(xì)胞置于甘油溶液中的體積變化可與曲線②相似
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)室利用酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精,甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣,其余條件相同且適宜,定期測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙兩發(fā)酵罐中酵母菌消耗的葡萄糖量之比為4:3
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明有氧氣存在時(shí),酵母菌也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C.甲、乙兩發(fā)酵罐酵母菌的無(wú)氧呼吸速率分別在第4小時(shí)和第5小時(shí)達(dá)到最大
D.在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8:5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為甲遺傳病的某家系圖,II-4不攜帶該病的致病基因。男性人群中的色盲的發(fā)病率為7%。下列分析正確的是( )
A.甲遺傳病可能為伴X顯性病
B.僅考慮甲病,圖中的患者有兩種基因型
C.甲病的發(fā)病率等于該致病基因的基因頻率
D.III2與人群中正常女性結(jié)婚,后代同時(shí)患兩種病的概率為7/428
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的模式圖,下列敘述不正確的是( )
A.K+內(nèi)流是神經(jīng)纖維靜息電位形成的主要原因
B.bc段Na+大量?jī)?nèi)流,膜電位變成外負(fù)內(nèi)正
C.cd段電位下降的原因是K+的大量外流
D.動(dòng)作電位發(fā)生是一系列離子通道順序開(kāi)關(guān)的結(jié)果
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