分析 1.基因工程的工具酶是限制酶和DNA連接酶,一種限制酶只能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,形成粘性末端或平末端;
2.DNA連接酶只能連接相同的粘性末端,若用同種限制酶切割,則容易形成質(zhì)粒或目的基因自身環(huán)化的結(jié)構(gòu);
3.構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),必須包含目的基因、標(biāo)記基因、啟動子、終止子及復(fù)制原點(diǎn)等結(jié)構(gòu).
解答 解:(1)根據(jù)題意:在pBV220載體(圖A)多克隆位點(diǎn)的EcoRⅠ和BamHⅠ酶切位點(diǎn)之間插入目的基因IL1-His,構(gòu)建表達(dá)載體pBV-IL1-His(圖B),故為了防止目的基因和pBV220載體在酶切后的末端發(fā)生任意連接,導(dǎo)致自身環(huán)化,酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ;根據(jù)圖示,為插入前的載體為3666bp,但插入目的基因之后的長度為4153bp,故目的基因的長度為4153-3666=487bp;構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),必須包含目的基因、標(biāo)記基因(氨芐青霉素抗性基因)、啟動子、終止子等結(jié)構(gòu).
(2)將目的基因?qū)爰?xì)菌等微生物的方法是感受態(tài)細(xì)胞法,轉(zhuǎn)化感受態(tài)大腸桿菌時(shí)需要用Ca2+處理細(xì)胞;利用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增DNA時(shí),不需要加入解旋酶,原理是DNA的熱變性,將雙鏈DNA加熱到90℃以上,目的是使雙鏈DNA變性,解聚為單鏈.
(3)基因工程的最后一步是目的基因的檢測與鑒定,檢測目的基因是否表達(dá)成相應(yīng)的蛋白質(zhì),方法是抗原-抗體雜交技術(shù);假設(shè)未檢測出目的蛋白則目的基因表達(dá)不成功,原因可能是目的基因在受體細(xì)胞中沒有表達(dá).
故答案為:
(1)EcoRⅠ和BamHⅠ487 啟動子、終止子
(2)Ca2+使雙鏈DNA變性,解聚為單鏈
(3)抗原-抗體雜交 目的基因在受體細(xì)胞中沒有表達(dá)
點(diǎn)評 本題重點(diǎn)考查基因工程的有關(guān)知識,要求掌握基因工程的操作步驟及在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用;能夠?qū)蚬こ讨蠨NA片段的長短進(jìn)行簡單的計(jì)算,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。下列相關(guān)的敘述中,正確的是( )
①血漿、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境
②神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本活動方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元,興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳至另一神經(jīng)元的樹突或胞體
③激素是通過體液的傳輸,作用于靶細(xì)胞或靶器官的信息分子
④血糖的平衡調(diào)節(jié)是通過激素調(diào)節(jié)完成的
A.①②④ B.②④ C.①② D.①③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn) | |
B. | 殺蟲劑的使用是基因pen發(fā)生突變的根本原因 | |
C. | 昆蟲發(fā)生抗藥性進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 | |
D. | 野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Yyrr | B. | yyRr | C. | YyRr | D. | yyrr |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器 | |
B. | 該病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量 | |
C. | 該病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中 | |
D. | 該病毒感染人體后,其遺傳信息的傳遞與乙肝病毒相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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