下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是（　�。�
A、所有穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)都有反射弧的參與
B、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的
C、所有穩(wěn)態(tài)的形成都有內(nèi)分泌腺參與
D、所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過(guò)機(jī)體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，共同維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件．
解答： 解：A、穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)不一定都有反射弧的參與，如血液的pH維持在7.35～7.45之間，靠血漿中的緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3，A錯(cuò)誤；
B、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)穩(wěn)定、動(dòng)態(tài)平衡，而不是固定不變的，B正確；
C、穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)不一定都有內(nèi)分泌腺參與，如免疫調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；
D、有的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦，也有的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在脊髓和下丘腦，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問(wèn)題．
（1）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，由生產(chǎn)者（綠色植物）流入分解者的能量除包含殘枝落葉中的能量外，還包含
 
 中的能量．某種鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該鼠種群的
 
、年齡組成和性別比例等因素的影響．用標(biāo)志重捕法估算該鼠的種群密度，若標(biāo)記的鼠有部分被捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏
 
．用樣方法調(diào)查某種植物的種群密度時(shí)，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到
 
．
（2）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，一種害蟲靠吸取農(nóng)作物的汁液為食，它們的種間關(guān)系為
 
．利用性外激素?cái)_亂害蟲的雌雄交配，這屬于
 
防治．經(jīng)控制后的害蟲密度與所需的防治成本有關(guān)，并影響農(nóng)作物的價(jià)值．圖中曲線
 
（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示將害蟲控制在不同密度時(shí)的防治成本．若將害蟲密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn)，則控制在
 
點(diǎn)時(shí)收益最大．
（3）在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，收獲的作物秸稈可以做飼料喂牲畜，牲畜糞便進(jìn)入沼氣池，將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，從而大大提高能量的
 
．能否提高能量的傳遞效率？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　　）
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí)，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，逐個(gè)進(jìn)行計(jì)數(shù)
C、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時(shí)，樣方線上的個(gè)體都不統(tǒng)計(jì)在內(nèi)
D、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對(duì)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小時(shí)后測(cè)得該容器中：O2減少60mL，CO2增加80mL，則在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量與有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的比例為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、1：3D、3：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)植物組織培養(yǎng)，胡蘿卜根尖細(xì)胞能發(fā)育成完整的胡蘿卜植株．這說(shuō)明植物細(xì)胞具有（　�。�
A、全能性B、特異性
C、多樣性D、周期性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP（圖1），當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH=4時(shí)（圖2），將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中（圖3）發(fā)現(xiàn)ATP合成．下列敘述不合理的是（　　）
A、光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量，是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件
B、該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整，保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行
C、產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)
D、葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是（　�。�
A、Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的替換，叫做基因突變
B、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，a、b之間可發(fā)生互換
C、若b、c基因位置互換，則發(fā)生染色體易位
D、基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科技小組在調(diào)查一塊草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了52只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只．則該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量大約為（　　）
A、50只B、200只
C、400只D、100只

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某種植物果實(shí)成熟過(guò)程中，各種激素變化情況如圖所示，下列分析中合理的是（　�。�
A、曲線1、2、3分別是赤霉素、乙烯和脫落酸
B、在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)刻，生長(zhǎng)素都起主導(dǎo)作用
C、在果實(shí)成熟時(shí)，果實(shí)中含量升高的激素只有乙烯
D、果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育是各種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案