15．下列四組生物中均含有核膜的是（　　）
A．病毒和蘑菇B．大腸桿菌和草履蟲
C．藍(lán)藻和酵母菌D．衣藻和變形蟲

分析 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸組成；原核生物的細(xì)胞沒有核膜包被的細(xì)胞核，真核生物的細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核．

解答 解：A、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此沒有核膜，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌是原核生物，細(xì)胞中沒有核膜包被的細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)藻是原核生物，不具有核膜，C錯(cuò)誤；
D、衣藻和變形蟲都是真核生物，細(xì)胞中都具有核膜包被的細(xì)胞核，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是病毒、原核生物、真核生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，真核生物與原核生物的分類，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行區(qū)分識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•洛陽期中）將DNA完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（ ）

A．核苷酸、五碳糖、堿基 B．核苷酸、磷酸、堿基

C．核糖、磷酸、堿基 D．脫氧核糖、磷酸、堿基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能
B．供給14CO2，放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲
C．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中
D．如果突然停止CO2的供應(yīng)，則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．指出無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂共有的選項(xiàng)（　�。�
A．紡錘體形成B．著絲點(diǎn)分裂C．聯(lián)會(huì)D．DNA復(fù)制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①、②、③表示其結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答，下面說法正確的是（　�。�
A．若a是核移植技術(shù)，①反映了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
B．若b是體外受精技術(shù)，則利用該技術(shù)設(shè)計(jì)試管嬰兒有一定的倫理爭(zhēng)議
C．若c是胚胎分割技術(shù)，③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
D．①②③中的受體均需注射促性腺激素，以達(dá)到超數(shù)排卵的目的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長．這與重力影響生長素的分布和根、莖對(duì)生長素的敏感性不同有關(guān)．如圖下列分析正確的是（　�。�
①A處生長素濃度比B處高，莖對(duì)生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快；因而，莖向上生長．
②D處生長素濃度比C處高，根對(duì)生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快；因而，根向下生長．
③B處生長素濃度比A處高，B處促進(jìn)作用強(qiáng)，生長快；因而，莖向上生長．
④C處生長素濃度比D處高，C處促進(jìn)作用強(qiáng)，生長快；因而，根向下生長．
A．②③B．①④C．①②D．③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．小白鼠是恒溫動(dòng)物，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，其體溫仍能保持相對(duì)恒定．為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦，某學(xué)校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞．   實(shí)驗(yàn)用具：略            實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩只身體健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做任何處理；
③把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中將室內(nèi)溫度調(diào)為0度，在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄．
預(yù)測(cè)結(jié)果與結(jié)論：①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立．
請(qǐng)分析回答：（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處？請(qǐng)指出：
①實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫
②用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性
（2）若假設(shè)成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，下面給出了四張坐標(biāo)圖，表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠耗氧量或酶的反應(yīng)速率）．符合甲鼠生理狀況的是BD，符合乙鼠生理狀況的是AC．

（3）若假設(shè)成立，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，當(dāng)環(huán)境溫度明顯降低時(shí)，一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用，引起小白鼠皮膚血管收縮，皮膚的血流量減少，從而使皮膚的散熱量減少；同時(shí)還可以促進(jìn)有關(guān)腺體的分泌活動(dòng)，使甲狀腺激素和腎上腺素的分泌增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加，從而維持體溫恒定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用的研究方法不正確的是（　�。�
A．孟德爾研究遺傳規(guī)律運(yùn)用假說-演繹法
B．薩頓運(yùn)用類比推理法證明了基因在染色體上
C．摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因位于染色體上
D．薩頓類比推理提出基因在染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．稻田生態(tài)系統(tǒng)是某地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率
B．害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C．精耕稻田和棄耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差異
D．用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會(huì)下降

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案