【題目】下表是有活性的番茄細(xì)胞中的元素含量，下圖是番茄細(xì)胞中化合物含量的柱形圖，下列說法正確的是

元素

a

b

c

含量

65%

18%

10%

A. 表中含量最多的元素是a，數(shù)量最多的元素也是a

B. 若圖表示細(xì)胞鮮重，則甲化合物中含量最多的元素為表中的b

C. 若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

D. 若表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c含量和番茄細(xì)胞中完全相同

【答案】C

【解析】表中所示是有活性的番茄細(xì)胞中的元素含量，其中含量最多的元素a表示氧元素，因水是細(xì)胞中含量最多的化合物，所以數(shù)量最多的元素是H，A錯誤；若圖表示細(xì)胞鮮重，則甲化合物表示水，其中含量最多的元素為表中的a（氧元素），B錯誤；若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則甲表示蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N，C正確；組成人體細(xì)胞和番茄細(xì)胞的化學(xué)元素的種類大體相同，但含量差異較大，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】低溫寒潮會造成農(nóng)作物受災(zāi)。科研人員做了如下實驗研究：選取黃瓜葉片，沿頁脈將葉片一分為二，在相同且適宜的條件下，分別測定葉片的光合作用強(qiáng)度。然后進(jìn)行兩種預(yù)處理：一半置于低溫弱光下，一半置于低溫黑暗下，在培養(yǎng)箱內(nèi)處理6小時。之后，再次置于相同且適宜的條件下，測定光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如下表：

（1）請在下面的坐標(biāo)中用柱狀圖描述本實驗的結(jié)果

_____________________

（2）該實驗研究的自變量是_____________________。該實驗?zāi)艿贸龅膬蓚�結(jié)論是①________________；②___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來進(jìn)行應(yīng)激反應(yīng)和維持內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的相對穩(wěn)定�；卮鹣铝袉栴}：

（1）小陳用針尖扎了小李一下，小李無意識地作出了反應(yīng)，此時，小李受刺激部位膜內(nèi)外電位是__________，此電位的形成是____________造成的。興奮在反射弧中單向傳遞的原因是反射弧中存在____________結(jié)構(gòu)，在該結(jié)構(gòu)中傳遞的信號分子是____________。

（2）在寒冷環(huán)境中，體溫調(diào)節(jié)中樞接受傳入神經(jīng)傳來的興奮，產(chǎn)生____________激素，作用于垂體，經(jīng)垂體分泌激素，進(jìn)一步作用于甲狀腺，引起人體內(nèi)____________激素的分泌增多，從而提高細(xì)胞代謝速率，增加產(chǎn)熱；同時，體溫調(diào)節(jié)中樞直接通過神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于____________(填兩種腺體），使其分泌的激素增多，增加產(chǎn)熱。

（3）下圖中若要通過刺激位點M和N及測量兩位點電位變化情況，驗證興奮在突觸位置的傳遞特點，請簡要說明操作流程及測量結(jié)果和結(jié)論:______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，正確的是

A．用適宜濃度生長素處理鳳梨，可加快果實成熟

B．用適宜濃度細(xì)胞分裂素處理大麥，可抑制細(xì)胞分裂

C．用適宜濃度赤霉素處理生長期的蘆葦，可提髙產(chǎn)量

D．用高濃度2,4—D處理插條，可促進(jìn)插條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）

A. 原核生物細(xì)胞不含線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D. 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了如下實驗。

（1）研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理，于6-9月進(jìn)行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表。單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g.d））

不同處理

蒙古櫟

楊

紅松

白樺

未分解葉

2.44

5.94

4.79

7.30

半分解葉

7.20

9.42

8.71

5.23

①為排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響，實驗所選擇蚯蚓要____________________。

②據(jù)表分析，蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯___________未分解葉的消耗量；在不同葉片中，對___________最為喜好。

（2）依據(jù)上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類，增加整個生態(tài)系統(tǒng)的___________。

（3）用樣方法調(diào)查蓋森林中某種草本植物的種群密度時，圖示是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方中該種植物進(jìn)行計數(shù)時，應(yīng)記錄的結(jié)果是___________株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組為研究不同濃度納米銀溶液對某單細(xì)胞綠藻的不良影Ⅱ向，進(jìn)行了如下實驗：將該單細(xì)胞綠藻置于空間充裕、原料充足且其他條件適宜的條件下培養(yǎng)，一段時間后測算有關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)果如下圖所示，請據(jù)圖回答：

(1)實驗中，通過測算培養(yǎng)液r溶解氧含量的相對變化反映其凈光合作用與呼吸作用抑制率，已知凈光合作用抑制率=（對照組溶解氧增加量-實驗組溶解氧增加量）／對照組溶解氧增加量×100%，則呼吸作用抑制率=________。要對培養(yǎng)過程中的單細(xì)胞綠藻進(jìn)行計數(shù)，可采用_____的方法。

(2)實驗中若持續(xù)培養(yǎng)，對照組巾該單細(xì)胞綠藻的種群數(shù)量每8h增加一倍。若其有絲分裂細(xì)胞周期的時長與有機(jī)物積累速率呈反比，且納米銀對其凈光合作用抑制效果在培養(yǎng)過程中不變。若初始數(shù)量為l×103個，于上圖中M點條件下培養(yǎng)48h，在右圖中畫出其種群的增長曲線_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.為了確定來源不同的A、B、C、D、E五種物質(zhì)(或結(jié)構(gòu))的具體類型，進(jìn)行了下列實驗，現(xiàn)象與結(jié)果如下：

（1）各種物質(zhì)(或結(jié)構(gòu))的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果，見下表：

注：“＋”表示有(溶解)；“－”表示無(不溶解)；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分。

（2）A為紅色，檢測A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有鐵元素。

（3）將適量的E溶液加入盛有D的試管中，混合一段時間后，混合液能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，生成磚紅色沉淀。

根據(jù)以上實驗現(xiàn)象和結(jié)果，推斷出：

A.________ B.________ C.________ D.________ E.________。

Ⅱ.種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、適量的水分等,下表是關(guān)于探究種子萌發(fā)條件的實驗,請回答:

處理

方法

1號瓶子

2號瓶子

3號瓶子

4號瓶子

10粒種

子無水

10粒種

子適量水

10粒種

子較多水

10粒種

子適量水

室溫

室溫

室溫

低溫

結(jié)果

沒有萌發(fā)

大部分萌發(fā)

沒有萌發(fā)

沒有萌發(fā)

本實驗的實驗組是________________號(瓶子)。1號和2號瓶子中除了水量不同,其他因素都要做到________________________，遵循了實驗設(shè)計中的________________原則。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于

A. 脊髓、大腦、小腦 B. 腦干、脊髓、大腦

C. 大腦、脊髓、大腦 D. 脊髓、脊髓、腦干

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同步練習(xí)冊答案