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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益 |
B、選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性 |
C、植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建 |
D、盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、二氧化碳濃度在a~b時(shí),光合作用強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度的增加而不斷增強(qiáng) |
B、二氧化碳濃度在a點(diǎn)時(shí),葉綠體懸浮液能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且兩者速率相等 |
C、二氧化碳濃度在b點(diǎn)時(shí)限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物含量和酶的含量等 |
D、如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量,c點(diǎn)將向右上方移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、呼吸酶 | B、促甲狀腺激素釋放激素 |
C、性激素 | D、維生素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、家兔成熟的紅細(xì)胞,吸收K+的速度與O2濃度的關(guān)系 |
B、小麥的根細(xì)胞,吸收K+的速度與呼吸強(qiáng)度的關(guān)系 |
C、大豆根尖成熟區(qū)的細(xì)胞放在清水中,其細(xì)胞液含量與時(shí)間的關(guān)系 |
D、酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2的量與外界O2濃度的關(guān)系 |
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