科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-,據(jù)圖回答.

(1)在基因工程中,常用的工具除了限制性?xún)?nèi)切酶和質(zhì)粒以外,還需要
 

(2)過(guò)程①表示的是采取
 
的方法來(lái)獲取目的基因.
(3)根據(jù)圖示分析,在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中,應(yīng)選用
 
(限制酶I/限制酶II)切割質(zhì)粒,用限制酶
 
(限制酶I/限制酶II)切割目的基因.用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端可以通過(guò)
 
原則進(jìn)行連接.
(4)人體的生長(zhǎng)激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)?div id="pdvdpbz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

寫(xiě)出目的基因?qū)爰?xì)菌中的表達(dá)過(guò)程:
 

(5)如果要檢測(cè)、篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌,該如何操作(簡(jiǎn)要寫(xiě)出主要思路):
 
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,①是以mRNA為模板合成DNA的過(guò)程,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄獲取目的基因的過(guò)程,②是構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程,此過(guò)程需要限制酶和DNA連接酶.③是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程,受體細(xì)胞是微生物,常用一定濃度的鈣離子溶液作用于微生物,使其處于感受態(tài).所有的生物共用一套密碼子,是目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)的基礎(chǔ).標(biāo)記基因可以檢測(cè)重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入受體細(xì)胞中.
解答: 解:(1)DNA重組技術(shù)至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運(yùn)載體.
(2)由人生長(zhǎng)激素基因的mRNA獲取人生長(zhǎng)激素基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法.
(3)由題干知限制酶Ⅰ與限制酶Ⅱ切割后留下的黏性末端能黏合在一起;由圖示知質(zhì)粒上有限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ兩種酶的識(shí)別序列,形成重組質(zhì)粒后,GeneⅠ完整,那么切割質(zhì)粒的切點(diǎn)應(yīng)在GeneⅡ處,即用限制酶Ⅰ在GeneⅡ處將質(zhì)粒切開(kāi).用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端可以通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成氫鍵進(jìn)行連接.
(4)所有的生物共用一套密碼子,是人體的生長(zhǎng)激素基因在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)的基礎(chǔ).目的基因?qū)爰?xì)菌中的表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和反應(yīng)過(guò)程,如圖
(5)根據(jù)標(biāo)記基因的生理功能,可以篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌.質(zhì)粒上有抗氨芐青霉素基因,若大腸桿菌能在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),則說(shuō)明大腸桿菌內(nèi)導(dǎo)入了質(zhì)粒.否則沒(méi)有.
故答案為:
(1)DNA連接酶
(2)逆轉(zhuǎn)錄(人工合成)  
(3)限制酶Ⅰ限制酶Ⅱ堿基互補(bǔ)配對(duì)
(4)具有相同的遺傳密碼   

(5)因重組質(zhì)粒含抗氨芐青霉素,利用含氨芐青霉素選擇性培養(yǎng)基培養(yǎng),來(lái)篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌:將得到的大腸桿菌涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)的,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因成功.整個(gè)操作過(guò)程必需在無(wú)菌條件下進(jìn)行.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    礦山廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的關(guān)鍵是( 。
    A、優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟(jì)效益
    B、選擇合適的養(yǎng)殖動(dòng)物以增加物種多樣性
    C、植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建
    D、盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某課外興趣小組的同學(xué)從菠菜葉中分離得到具有活性的葉綠體,制成葉綠體懸浮液.在給葉綠體懸浮液提供必要的物質(zhì)和適宜溫度、光照強(qiáng)度下,測(cè)得光合作用強(qiáng)度與二氧化碳含量的關(guān)系如圖.針對(duì)圖的分析中錯(cuò)誤的是( 。
    A、二氧化碳濃度在a~b時(shí),光合作用強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度的增加而不斷增強(qiáng)
    B、二氧化碳濃度在a點(diǎn)時(shí),葉綠體懸浮液能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且兩者速率相等
    C、二氧化碳濃度在b點(diǎn)時(shí)限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物含量和酶的含量等
    D、如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量,c點(diǎn)將向右上方移

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過(guò)程中最可能合成的物質(zhì)是( 。
    A、呼吸酶B、促甲狀腺激素釋放激素
    C、性激素D、維生素

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)中填編號(hào),橫線(xiàn)上填文字)
    (1)圖中A是
     
    細(xì)胞,B是
     
     (物質(zhì));①②③中屬于特異性免疫過(guò)程的是
     
    ;②~⑦過(guò)程中需要抗原刺激的過(guò)程是
     
    ,只發(fā)生于二次免疫反應(yīng)過(guò)程的是
     
    ;與過(guò)程①直接相關(guān)的細(xì)胞器是
     

    (2)B淋巴細(xì)胞經(jīng)過(guò)
     
    過(guò)程形成漿細(xì)胞.
    (3)圖中信息
     
    表明非特異性免疫是特異性免疫的基礎(chǔ).
    (4)HIV侵入人體后,導(dǎo)致體液免疫功能幾乎全部喪失的原因是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置.請(qǐng)你和小剛一起探究下列問(wèn)題.
    (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行
     
    作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.
    (2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水將
     
    (選填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”).揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是
     
    ,原因是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    人參是一種適宜在森林底層生活的植物,胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物.圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn),圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

    (1)甲種植物是
     
    ;對(duì)于甲植物來(lái)說(shuō),圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖1的光照強(qiáng)度依次是
     

    (2)假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類(lèi)囊體層數(shù)存在較大差異,從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,含有較大基粒和較多類(lèi)囊體層數(shù)的植物是
     

    (3)漫射光環(huán)境中,光線(xiàn)以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì).圖3為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜(暗帶表示被吸收的光線(xiàn)),則胡楊、人參兩種植物中,葉綠素a比葉綠素b的值較大的植物是
     

    (4)生產(chǎn)實(shí)踐中人工栽培乙植物.若圖1表示乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線(xiàn),則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是
     
    .為了提高乙植物的產(chǎn)量,通常采用增施有機(jī)肥料(如農(nóng)家肥)的辦法,增施有機(jī)肥后,若保持溫度等條件不變,則d點(diǎn)將發(fā)生的移動(dòng)情況是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    回答下列有關(guān)人體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)、免疫、神經(jīng)系統(tǒng)的問(wèn)題.
    內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的.圖甲是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,圖乙表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個(gè)階段,圖丙是反射弧的模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
    (1)圖甲中能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
     
    .(用字母作答)
    (2)圖甲中使細(xì)胞C增殖分化有兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是
     
    ,另一種信號(hào)是由致敏T細(xì)胞釋放的
     

    (3)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是
     

    (4)圖乙中①是
     
    細(xì)胞,若人體受到HIV病毒的侵染,①和②中的
     
    細(xì)胞(填數(shù)字)最容易受到攻擊,從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能.
    (5)圖丙所示反射弧包括
     
    個(gè)神經(jīng)元,興奮在該反射弧ab段上傳導(dǎo)的方向是
     
    (填a→b或b→a),興奮傳到突觸被突觸后膜識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)主要是細(xì)胞膜上具有
     
    .抽指血時(shí)不發(fā)生縮手的行為說(shuō)明b神經(jīng)元的活動(dòng)可受
     
    控制.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列描述和該曲線(xiàn)相符的是( 。
    A、家兔成熟的紅細(xì)胞,吸收K+的速度與O2濃度的關(guān)系
    B、小麥的根細(xì)胞,吸收K+的速度與呼吸強(qiáng)度的關(guān)系
    C、大豆根尖成熟區(qū)的細(xì)胞放在清水中,其細(xì)胞液含量與時(shí)間的關(guān)系
    D、酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2的量與外界O2濃度的關(guān)系

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    同步練習(xí)冊(cè)答案