【題目】基因突變發(fā)生的時(shí)間是( )
A.DNA復(fù)制時(shí)
B.減數(shù)分裂的四分體期
C.減數(shù)第一次分裂后期
D.B和C項(xiàng)都是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列四種化合物的圖示,有關(guān)敘述正確的是
A.組成人體的蛋白質(zhì)中,化合物乙的R基的種類都有20種
B.組成丙化合物的五碳糖是脫氧核糖,T中含有N元素
C.1分子化合物丁可分解成1分子葡萄糖和1分子果糖,則丁具有還原性
D.圖甲所示結(jié)構(gòu)中共有5種堿基、4種核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有3個(gè)核酸分子,經(jīng)分析共有4條核苷酸鏈,則這3個(gè)核酸分子最可能是( )
A.1個(gè)DNA和2個(gè)RNAB.2個(gè)DNA和1個(gè)RNA
C.3個(gè)DNAD.3個(gè)RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】貽貝(一種固著生存的貝類)通常居住在潮間帶區(qū)域,而海星通常居住在更靠下的水域中,漲潮時(shí)才進(jìn)入貽貝的居住區(qū)。生態(tài)學(xué)家研究海星對礁石海灘中貽貝分布的影響,結(jié)果如下:
下列相關(guān)敘述正確的是
A. 調(diào)查貽貝種群密度的常用方法是標(biāo)記重捕法
B. 除去海星會導(dǎo)致貽貝的分布區(qū)域變得更小
C. 海星是入侵物種,比貽貝更加適應(yīng)環(huán)境
D. 海星是貽貝的捕食者,限制了貽貝的分布
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】夏季晴天,將某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),如圖所示一晝夜CO2濃度的變化情況,假設(shè)玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.光合作用是從D點(diǎn)之前的某時(shí)刻開始的B.H點(diǎn)時(shí)植物產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
C.FG段光合速率有所下降D.經(jīng)歷一天玻璃罩內(nèi)O2含量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是在不同光照強(qiáng)度下測得的桑樹與大豆間作(兩種隔行種植)和大豆單作(單獨(dú)種植)時(shí)大豆的凈光合速率。假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.單作、間作時(shí)大豆植株的呼吸速率相同
B.光照強(qiáng)度為a時(shí),影響大豆植株間作和單作光合速率的主要因素均為光強(qiáng)
C.光照強(qiáng)度為b時(shí),大豆植株單作固定CO2的速率約為24μmol·m-2.s-1
D.大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】標(biāo)志著生命科學(xué)進(jìn)入分子水平的重大事件是( )
A.細(xì)胞學(xué)說的提出B.孟德爾遺傳學(xué)的建立
C.DNA 雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)D.人類基因組計(jì)劃定成
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【題目】如圖所示的密閉透明玻璃裝置內(nèi)放有萌發(fā)的種子(下鋪一層吸滿水的棉布)和一綠色盆栽植物。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)萌發(fā)的種子可使裝置內(nèi)的________增加,進(jìn)而有利于盆栽植物的________。
(2)若棉布吸的水用18O標(biāo)記,而用于澆盆栽的水中不含18O,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)盆栽植物合成的葡萄糖中含有18O,則該過程中,18O所經(jīng)歷的物質(zhì)依次為________(用化學(xué)式和箭頭表示)。
(3)如果把通氣孔堵塞,一段時(shí)間后,盆栽植物葉綠體中C3含量較通氣孔堵塞前________(填“增加”或“減少”),C3含量變化的原因是_________________________。
(4)若要利用圖示裝置來檢測該盆栽植物的真正光合速率,則如何操作?(寫出簡要思路即可)。___________________________________________。
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【題目】下列各項(xiàng)中,可以稱為種群的是( )
A.一個(gè)校園里的全部樹
B.一個(gè)公園里的全部鳥
C.一個(gè)池塘里的全部鯽魚
D.一片稻田里的全部害蟲
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