A. | 試管嬰兒主要解決不孕不育問題 | |
B. | 胚胎移植前,若受、供體母牛為同種牛,不需要再進行同期發(fā)情處理 | |
C. | 胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細胞可直接移植到任何受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育 | |
D. | 囊胚的內(nèi)細胞團細胞和滋養(yǎng)層細胞在功能上的差異是由于遺傳物質(zhì)的不同造成的 |
分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進行質(zhì)量檢查,此時的胚胎應發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
2、胚胎移植的生理學基礎:
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應.這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
解答 解:A、“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,但該技術的前提是夫婦雙方能產(chǎn)生配子,因此該技術不能使不產(chǎn)生精子或卵細胞的夫婦得到自己的孩子,A正確;
B、胚胎移植前,受、供體母牛需要再進行同期發(fā)情處理,以保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境,B錯誤;
C、胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚才能移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育,C錯誤;
D、囊胚的內(nèi)細胞團細胞和滋養(yǎng)層細胞在功能上的差異是由于基因的選擇性表達造成的,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查胚胎移植的相關知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學基礎,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細胞成為相對獨立的系統(tǒng) | B. | 主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì) | ||
C. | 進行細胞之間的信息交流 | D. | 是細胞代謝的控制中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種轉(zhuǎn)運方式是逆濃度梯度進行 | |
B. | 葡萄糖是以這種方式進入紅細胞的 | |
C. | 呼吸酶抑制劑會降低該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運速率 | |
D. | 載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中形狀沒有發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā) | B. | 畫濾液的細線時不可重復畫多次 | ||
C. | 擴散速度最慢的色素帶呈藍綠色 | D. | 可用細砂代替二氧化硅進行實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細胞全能性的實現(xiàn)與分化無關 | |
B. | 干細胞通過有絲分裂來維持自身細胞群的穩(wěn)定 | |
C. | 衰老細胞有變小的趨勢,如細胞體積變小、核變小等 | |
D. | 接觸各種致癌因子后,干細胞比其他成熟的細胞更容易發(fā)生癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鈣或硼對花粉萌發(fā)和花粉管生長有同樣的影響 | |
B. | 鈣在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā) | |
C. | 硼在一定濃度范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管的生長 | |
D. | 適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長,適宜濃度的硼有利于花粉的萌發(fā) |
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