17.如圖甲表示發(fā)生在番茄細胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程,乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中④過程是在線粒體基質(zhì)中進行的;①~⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是②(寫標(biāo)號).
(2)乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是B、D.曲線B→C段變化的原因是光合作用強度大于呼吸作用強度,植物大量吸收CO2
(3)乙圖中,若在B點突然停止光照,則甲圖中的過程①(寫標(biāo)號)將首先受到影響,葉綠體內(nèi)C3含量將增加.
(4)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理(如圖丙所示,A、B的面積相等且質(zhì)量相等),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射6小時后,對A部分和B部分的葉片烘干稱重,分別記為MA、MB,則B部分葉片在6個小時內(nèi)有機物的制造量為B葉片被截取部分在6小時內(nèi)(或?qū)嶒炦^程中)光合作用合成的有機物總量.

分析 分析甲圖:①表示光反應(yīng)過程,包括水的光解和ATP的合成;②表示暗反應(yīng)過程中C3的還原,需要消耗ATP;③表示有氧呼吸的第一階段,能產(chǎn)生少量ATP;④表示有氧呼吸的第二階段,能產(chǎn)生少量ATP;⑤表示暗反應(yīng)過程中CO2的固定,既不消耗ATP,也不產(chǎn)生ATP.物質(zhì)X是三碳化合物(C3)、物質(zhì)Y表示丙酮酸.
分析曲線圖乙:AB段,CO2含量逐漸增加,說明呼吸作用強于光合作用;BD段,CO2含量逐漸減少,說明呼吸作用弱于光合作用;DE段,CO2含量逐漸增加,說明呼吸作用強于光合作用.其中B點和D點,光合速率等于呼吸速率.

解答 解:(1)④表示有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì);ADP是ATP水解產(chǎn)生的,①~⑤過程中,只有②過程消耗ATP,能使ADP含量增多.
(2)乙圖中:AB段,CO2含量逐漸增加,說明呼吸作用強于光合作用;BD段,CO2含量逐漸減少,說明呼吸作用弱于光合作用;DE段,CO2含量逐漸增加,說明呼吸作用強于光合作用;其中B點和D點,光合作用強度等于呼吸作用強度.有機物的積累是從B點開始,到D點結(jié)束,因此積累有機物最多的點是D點.曲線BC段,CO2含量逐漸減少,原因是光合作用強度大于呼吸作用強度,植物大量吸收CO2導(dǎo)致的.
(3)光照直接影響光合作用的光反應(yīng)階段,因此在B點時停止光照,①光反應(yīng)過程首先受到影響.突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,使C3的還原反應(yīng)減慢,而二氧化碳的固定在短時間內(nèi)不受影響,因此葉綠體內(nèi)C3含量將增加.
(4)假設(shè)A、B葉片的初始重量均為X.在適宜光照下照射6小時,A葉片只能進行呼吸作用消耗有機物,則其在6小時內(nèi)消耗有機物的量為X-MA;B葉片同時進行光合作用和呼吸作用,且其在6小時內(nèi)積累有機物的量為MB-X.由此可知,B葉片在6小時內(nèi)合成有機物的量=6小時內(nèi)消耗有機物的量+6小時內(nèi)積累有機物的量=MB-MA.而M=MB-MA,則M表示B葉片被截取部分在6小時內(nèi)光合作用合成的有機物總量.
故答案為:(1)線粒體基質(zhì)(或線粒體)        ②
(2)B、D         光合作用強度大于呼吸作用強度,植物大量吸收CO2
(3)①增加
(4)B葉片被截取部分在6小時內(nèi)(或?qū)嶒炦^程中)光合作用合成的有機物總量

點評 本題結(jié)合過程圖和曲線圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用,要求考生識記光合作用和呼吸的具體過程,掌握影響光合速率的因素及相關(guān)曲線,能正確分析題圖,同時能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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20.生長素是人類最早發(fā)現(xiàn)的促進植物生長的激素.科學(xué)家用某植物的根和莖所進行了一系列實驗,結(jié)果如圖所示,由此可初步推測( 。
A.當(dāng)某濃度的生長素溶液抑制莖的生長時也一定抑制該植物根的生長
B.濃度高于10-4mol/L的生長素溶液均促進該植物莖和根的生長
C.莖對生長素濃度的敏感度比根高
D.促進該植物的莖和根生長的最適生長素溶液濃度相同

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于酶工程的敘述,正確的是( )

A.酶的分離提純要依次經(jīng)過過濾、層析、沉淀、提純等步驟

B.利用枯草桿菌生產(chǎn)的α-淀粉酶可用于降解水體中的某些污染物

C.加酶洗衣粉能提高去污能力是因為運用了酶的固定化技術(shù)

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5.大蒜是一種神奇而古老的藥食兩用珍品,為了探究大蒜葉片在不同溫度下的光合作用和呼吸作用強度,某小組進行了如圖甲所示的實驗,不同溫度下a、b值如圖乙所示.請回答下列問題:
(1)從上圖可知,在13℃~16℃之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強度增強,實際光合作用的強度增強.
(2)如果恒定在上述某一溫度,維持10小時光照,10小時黑暗,則大蒜葉片增重最多的溫度是14℃.
(3)利用大蒜根尖進行有絲分裂的實驗時,解離的目的是使組織中的細胞相互分離.根尖細胞中與細胞分裂有關(guān)的細胞器有核糖體、線粒體、高爾基體(至少寫出兩種).

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12.如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內(nèi) CO2的凈吸收量和凈釋放量(單位:mg),光合速率和呼吸速率用CO2凈吸收量和CO2凈釋放量表示.下列表述不合理的是(  )
A.在18時和6時,該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等
B.假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變,則該植物的呼吸速率為10mg/h,最大光合速率約為85mg/h
C.該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A+C+B
D.中午12時左右,與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比,該植物葉綠體內(nèi)C5的含量上升

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2.現(xiàn)在很多地區(qū)的農(nóng)民利用塑料大棚培植花卉、蔬菜,不但豐富了市場,而且能收到較好的經(jīng)濟效益.試結(jié)合大棚內(nèi)種植中的一些技術(shù)環(huán)節(jié)分析回答下列問題:
(1)在寒冷的冬季,大棚內(nèi)仍有較高的溫度,能保證植物的正常成長,大棚內(nèi)溫度較高的原因是:
①植物代謝產(chǎn)熱;
②阻止了對流散熱;
③太陽輻射熱量輸入大于熱量輸出.
地球“溫室效應(yīng)”中其作用與塑料薄膜相似的物質(zhì)主要是CO2
(2)制大棚所用的塑料薄膜有多種顏色,如無色、紅色、綠色、藍色等,從促進光合作用的角度分析,何種顏色最好?無色,為什么?各種波長的光都能通過.
(3)夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度,有利于提高植物產(chǎn)量,因為可以減少細胞呼吸消耗有機物,有利于有機物積累.
(4)大棚內(nèi)每天要適時通風(fēng),否則棚內(nèi)植物將不能成長,這主要是因為植物生長需要CO2作原料進行光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時,分別在光照強度為a、b、c、d時,單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化,下列敘述正確的是( 。
A.光照強度為a時,葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)
B.光照強度為b時,葉肉細胞光合作用合成的有機物剛好被自身呼吸所消耗
C.該植物其他條件不變,一晝夜中保持15h光照強度為c,其余時間黑暗,該植物能正常生長
D.光照強度為d時,細胞要從周圍吸收2個單位的二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示植物光合作用的一個階段,下列各項敘述正確的是(  )
A.該反應(yīng)的場所是類囊體的薄膜
B.三碳化合物生成糖類需要[H]、ATP和多種酶
C.提高溫度一定能促進糖類的生成
D.無光條件有利于暗反應(yīng)進行

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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列都可用“酶的作用條件較溫和”進行解釋的是( )

A.“高原反應(yīng)”和“不能用純氧搶救煤氣中毒的病人”

B.“唾液淀粉酶進入胃后不再催化淀粉水解”和“胰島素不能口服”

C.“人發(fā)高燒時,渾身無力,食欲下降”和“人寒冷時,不由自主打寒戰(zhàn)”

D.“沸水浸泡過的加酶洗衣粉洗滌效果不佳”和“低溫保存的食物不易腐敗”

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