下圖為自然界中的能量轉換示意圖。下列有關化學反應的敘述中,錯誤的是
A.化學反應S只發(fā)生在真核細胞中 |
B.化學反應S只在葉綠體中進行 |
C.化學反應T在有氧、無氧的情況下都能發(fā)生 |
D.化學反應T只在線粒體進行 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
根據右圖,下列敘述正確的是( )
A.X、Y分別可以代表三碳化合物和丙酮酸 |
B.①④都有[H]產生,②③都需要消耗[H] |
C.①②發(fā)生在細胞質基質中 |
D.①④消耗氧氣,②③產生氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
兩個紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現型及比例如下表。設顏色基因為A、a,翅型基因為B、b。眼色與翅型性狀的遺傳方式分別是
表現型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雌性 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄性 | 3 | 1 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
將玉米的PEPC酶基因導入水稻后,測得光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果,如下圖所示(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高),下列相關敘述錯誤的是
A.在水稻葉肉細胞中,捕獲光能的色素含量最多的是葉綠素a,最少的是葉黃素 |
B.一定條件下,PEPC酶可以提高氣孔導度,從而提高水稻的光合作用強度 |
C.光照強度低于8×102μmol·m-2·s-1時,影響轉基因水稻光合速率的主要因素是光照強度和氣孔導度。 |
D.轉基因水稻更適宜栽種在光照較強的環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯誤的是
A.人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調與外界環(huán)境無關 |
B.人體有多種器官、系統參與維持體內環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
C.人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力有一定限度 |
D.人體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有利于參與其調節(jié)的器官保持機能正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
限制性內切酶是一種核酸切割酶,可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖依次為四種限制酶,,以及的辨識序列,箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合?
A.和 | B.和 |
C.和 | D.和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于生態(tài)系統穩(wěn)態(tài)與保護的描述中,錯誤的是
A.生物多樣性是保持生態(tài)系統穩(wěn)態(tài)的重要條件 |
B.保護生物多樣性,關鍵是協調好人與生態(tài)環(huán)境的關系 |
C.保護大熊貓的有效措施是建立自然保護區(qū),提高環(huán)境容納量 |
D.在草原生態(tài)系統中,生物群落與無機環(huán)境之間不存在反饋調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某株名貴花卉用種子繁殖會發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖,可以利用該植物的一部分器官或組織進行離體培養(yǎng),形成完整的植株。為了防止性狀分離,進行離體培養(yǎng)時不應采用該植株的
A.莖尖細胞 | B.根尖細胞 |
C.葉片細胞 | D.花粉粒細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖是人體內的免疫過程示意圖,若某人接受器官移植時,下列相關敘述正確的是( )
A.圖中細胞B、C、D、F均能增殖分化
B.移植的器官在受體內主要通過⑩發(fā)生排斥反應
C.細胞A為吞噬細胞,能攝取、處理并特異性識別抗原
D.⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線
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