下圖甲表示兩種不同的植物（陽(yáng)生植物和陰生植物）隨著日光照射強(qiáng)度的變化，吸收CO2量與放出CO2量的變化曲線(xiàn)圖，圖乙表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，c～h指的是O2或CO2。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）曲線(xiàn)B所表示的是        植物（陰生、陽(yáng)生）的CO2變化量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。

（2）甲圖中，A、B兩種植物處于光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，指出乙圖對(duì)應(yīng)的c～h過(guò)程中能發(fā)生的是：                         。

（3）當(dāng)白天16h和黑夜8h時(shí)，在       千勒克斯以上的光照強(qiáng)度下才能使A 植物一天內(nèi)吸收的CO2量超過(guò)放出的CO2量。

（4）若A植物長(zhǎng)期處于5千勒克斯光照時(shí)，經(jīng)測(cè)定其體內(nèi)光合作用的暗反應(yīng)中C3化合物的含量是

C5化合物的2倍，若將光強(qiáng)迅速升高至8千勒克斯，此時(shí)二者的含量變化是C3        （升高、不變、降低），C5            （升高、不變、降低）。若A植物繼續(xù)處于8千勒克斯光照下，暗反應(yīng)C5、C3的含量達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，C5的含量比C3的          （低、高）

 

【答案】

 

（1）陰生  （2）efgh （3） 3  （4）降低  升高  低

 【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆黑龍江省哈九中高三11月月考生物試卷 題型：綜合題

下圖甲表示兩種不同的植物（陽(yáng)生植物和陰生植物）隨著日光照射強(qiáng)度的變化，吸收CO2量與放出CO2量的變化曲線(xiàn)圖，圖乙表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，c～h指的是O2或CO2。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）曲線(xiàn)B所表示的是       植物（陰生、陽(yáng)生）的CO2變化量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。
（2）甲圖中，A、B兩種植物處于光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，指出乙圖對(duì)應(yīng)的c～h過(guò)程中能發(fā)生的是：                        。
（3）當(dāng)白天16h和黑夜8h時(shí)，在      千勒克斯以上的光照強(qiáng)度下才能使A 植物一天內(nèi)吸收的CO2量超過(guò)放出的CO2量。
（4）若A植物長(zhǎng)期處于5千勒克斯光照時(shí)，經(jīng)測(cè)定其體內(nèi)光合作用的暗反應(yīng)中C3化合物的含量是
C5化合物的2倍，若將光強(qiáng)迅速升高至8千勒克斯，此時(shí)二者的含量變化是C3       （升高、不變、降低），C5           （升高、不變、降低）。若A植物繼續(xù)處于8千勒克斯光照下，暗反應(yīng)C5、C3的含量達(dá)到穩(wěn)定時(shí)，C5的含量比C3的         （低、高）

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科目：高中生物 來(lái)源：哈爾濱市第九中學(xué)2010屆高三第三次高考模擬考試（理綜生物） 題型：綜合題

（12分）下圖甲表示兩種不同的植物（陽(yáng)生植物和陰生植物）隨著日光照射強(qiáng)度的變化，吸收CO2量與放出CO2量的變化曲線(xiàn)圖，圖乙表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，c～h指的是O2或CO2。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）曲線(xiàn)B所表示的是             植物的光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。
（2）假設(shè)B植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物都是葡萄糖， B植物在光照強(qiáng)度為10千勒克斯（klx）時(shí)，總的光合速度的值是C6H12O6        mg/100cm2．h。
（3）甲圖中，A、B兩種植物處于光照強(qiáng)度為10千勒克斯（klx）時(shí)，指出乙圖對(duì)應(yīng)的c～h過(guò)程中能發(fā)生的是：             。只發(fā)生c、d過(guò)程時(shí)所進(jìn)行的反應(yīng)式為_(kāi)______________________
（4）白天和黑夜的時(shí)間各為12 h，在           千勒克斯以上的光照強(qiáng)度下才能使A植物一天內(nèi)吸收的CO2量超過(guò)放出的CO2量，B植物白天在1千勒克斯的光照強(qiáng)度下，一晝夜中植物能否生長(zhǎng)?為什么?    
（5）圖乙中的h若指的是葡萄糖，圖示還正確嗎?為什么?
 
 
 
 
（6）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)，而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個(gè)重要生理過(guò)程。從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是光能 →               →                   →                   。 

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科目：高中生物 來(lái)源：哈爾濱市2010屆高三第三次高考模擬考試（理綜生物） 題型：綜合題

（12分）下圖甲表示兩種不同的植物（陽(yáng)生植物和陰生植物）隨著日光照射強(qiáng)度的變化，吸收CO2量與放出CO2量的變化曲線(xiàn)圖，圖乙表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，c～h指的是O2或CO2。請(qǐng)據(jù)圖回答：

 

         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   （1） 曲線(xiàn)B所表示的是              植物的光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。

   （2） 假設(shè)B植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物都是葡萄糖， B植物在光照強(qiáng)度為10千勒克斯（klx）時(shí)，總的光合速度的值是C6H12O6         mg/100cm2．h。

   （3）甲圖中，A、B兩種植物處于光照強(qiáng)度為10千勒克斯（klx）時(shí)，指出乙圖對(duì)應(yīng)的c～h過(guò)程中能發(fā)生的是：              。只發(fā)生c、d過(guò)程時(shí)所進(jìn)行的反應(yīng)式為_(kāi)______________________

   （4）白天和黑夜的時(shí)間各為12 h，在            千勒克斯以上的光照強(qiáng)度下才能使A植物一天內(nèi)吸收的CO2量超過(guò)放出的CO2量，B植物白天在1千勒克斯的光照強(qiáng)度下，一晝夜中植物能否生長(zhǎng)?為什么?    

   （5）圖乙中的h若指的是葡萄糖，圖示還正確嗎?為什么?

 

 

 

 

   （6）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)，而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個(gè)重要生理過(guò)程。從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是光能 →               →                   →                    。 

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖甲表示兩種不同的植物（陽(yáng)生植物和陰生植物）隨著日光照射強(qiáng)度的變化，吸收CO2量與放出CO2量的變化曲線(xiàn)圖，圖乙表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，c～h指的是O2或CO2。請(qǐng)據(jù)圖回答：

         

   （1） 曲線(xiàn)B所表示的是              植物的光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系。

   （2） 假設(shè)B植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物都是葡萄糖， B植物在光照強(qiáng)度為10千勒克斯（klx）時(shí)，總的光合速度的值是C6H12O6         mg/100cm2．h。

   （3）甲圖中，A、B兩種植物處于光照強(qiáng)度為10千勒克斯（klx）時(shí)，指出乙圖對(duì)應(yīng)的c～h過(guò)程中能發(fā)生的是：              。只發(fā)生c、d過(guò)程時(shí)所進(jìn)行的反應(yīng)式為_(kāi)______________________

   （4）白天和黑夜的時(shí)間各為12 h，在            千勒克斯以上的光照強(qiáng)度下才能使A植物一天內(nèi)吸收的CO2量超過(guò)放出的CO2量，B植物白天在1千勒克斯的光照強(qiáng)度下，一晝夜中植物能否生長(zhǎng)?為什么?    

   （5）圖乙中的h若指的是葡萄糖，圖示還正確嗎?為什么?

 

 

 

 

   （6）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)，而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個(gè)重要生理過(guò)程。從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是光能 →               →                   →                    。 

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