【題目】圖一表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程,其中序號(hào)表示細(xì)胞呼吸的階段;圖二表示某豆類(lèi)科植物種子萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中方框內(nèi)物質(zhì)名稱是___________;有氧呼吸的途徑是___________(填序號(hào))。

(2)圖一中能夠產(chǎn)生[H]的階段是___________(填序號(hào));過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是___________。

(3)圖二中在1224h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是___________呼吸,在細(xì)胞中發(fā)生的部位是___________

(4)圖二中從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)___,主要原因是_________ 。

【答案】 丙酮酸 ①③④ ①③ 線粒體基質(zhì) 無(wú)氧 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 減少 種子進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量減少

【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞呼吸,考查對(duì)細(xì)胞呼吸方式和過(guò)程的理解和識(shí)記,解答此題,可根據(jù)圖2中氧氣的吸收速率的二氧化碳的釋放速率的大小判斷不同時(shí)間段細(xì)胞的呼吸方式。

(1)圖一中方框內(nèi)物質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一階段的產(chǎn)物丙酮酸;第二階段丙酮酸分解為CO2,第三階段是前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]和氧氣結(jié)合生成水,有氧呼吸途徑對(duì)應(yīng)于圖1中的①③④。

(2)圖一中①③階段產(chǎn)生[H];過(guò)程③為有氧呼吸第二階段,發(fā)生于線粒體基質(zhì)。

(3)圖二中在1224h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),但氧氣吸收速率較低,呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸,發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。

(4)圖二中從第12h到胚根長(zhǎng)出期間,種子呼吸作用消耗有機(jī)物,使有機(jī)物總量減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為基因表達(dá)過(guò)程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過(guò)程.下列敘述正確的是(
A.圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程②③④⑤
B.圖甲為染色體DNA上的基因表達(dá)過(guò)程,需要多種酶參與
C.生長(zhǎng)激素影響核糖體在mRNA上移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D.圖甲所示過(guò)程為圖乙中的①②③過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中不屬于多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞凋亡的意義的是(  )

A. 維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 B. 抵御各種因素的干擾

C. 促進(jìn)生物體的正常發(fā)育 D. 細(xì)胞凋亡對(duì)生物體都是有害的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水對(duì)生命活動(dòng)影響的敘述,正確的是()

A. 休眠期的植物,體內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值通常會(huì)下降

B. 自由水是生物體代謝旺盛時(shí)含量最豐富的物質(zhì)

C. 癌細(xì)胞是一種失控細(xì)胞,其自由水含量較正常細(xì)胞要低

D. 細(xì)胞內(nèi)的脂肪成分多,會(huì)使細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水含量增高。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程如下所示.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離
B.根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)可認(rèn)為,有利性狀的蜥蜴?zhèn)體世代間不斷保存
C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,該島上蜥蜴進(jìn)化過(guò)程中基因頻率一定發(fā)生變化
D.該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成一個(gè)種群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒定某種脫脂淡奶粉是否為偽劣產(chǎn)品,不需要用的化學(xué)試劑是()

A. 斐林試劑 B. 蘇丹染液

C. 雙縮脲試劑 D. 甲基綠

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要判斷某一個(gè)體是不是純合體,最好的方法是

A. 讓其與雜合體交配 B. 讓其與純合體交配

C. 讓其與隱性類(lèi)型交配 D. 讓其與顯性類(lèi)型交配

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某種動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞正常分裂模式圖,圖中僅表示出了相關(guān)基因所在的常染色體,字母表示基因.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.該動(dòng)物個(gè)體的基因型是AaBB
B.甲是減數(shù)分裂,乙是有絲分裂
C.該動(dòng)物肝細(xì)胞具有兩個(gè)染色體組
D.乙圖所示細(xì)胞發(fā)生了基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的較高溫度對(duì)甲、乙兩種植物光合作用和呼吸作用的影響曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)溫度是影響植物代謝的主要外界因素之一,探究溫度影響植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)二應(yīng)在條件下進(jìn)行.
(2)分析曲線可知,植物的光合作用和呼吸作用對(duì)高溫更敏感,同時(shí)兩種植物均表現(xiàn)出光合作用的耐熱性(填“>”、“=”或“<”)呼吸作用的耐熱性,過(guò)高的溫度會(huì)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行.
(3)實(shí)驗(yàn)一中,若溫度保持45℃,其他條件不變,乙植物(填“能”或“不能”)積累有機(jī)物.
(4)多數(shù)獲得充足水分的植物,即使在較高的溫度條件下,也能通過(guò)輻射散熱和作用來(lái)降低葉溫.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案