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(2014•鄭州一模)如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸,同時又進行無氧呼吸的是( )

A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動

B.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移

C.裝置1中液滴不動,裝置2中液滴右移

D.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關于水的敘述,錯誤的是( 。
A.水是極性分子,所以生物膜上的磷脂分子總是將頭部朝向有水的一側
B.給植物澆灌H218O,18O既可出現(xiàn)在植物光合作用產生的氧氣中,也可出現(xiàn)在其呼吸作用產生的二氧化碳中
C.需氧呼吸時,生成物H2O中的氫來自于糖酵解
D.光合作用中,H2O在光下裂解產生的H+,NADP+可作為其受體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.核酸的基本組成單位和重要功能分別是( 。
A.氨基酸、生命活動的主要承擔者B.核苷酸、生物的遺傳物質
C.葡萄糖、主要的能源物質D.脫氧核糖核酸、遺傳信息的攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為細胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答:
(1)若A、B是植物細胞,在細胞融合之前已處理,除去了細胞壁;A、B到細胞C的過程中,常用的物理方法是離心、振動、電擊等.融合完成的標志是形成新的細胞壁.
(2)若A、B是植物細胞,則形成的D細胞還要應用植物組織培養(yǎng)技術把D培養(yǎng)成植株.
(3)若A、B是動物細胞,一般取自動物胚胎或幼齡動物,
然后用胰蛋白酶使其分散開來;A、B到C的過程中常用的但不能用于植物細胞培養(yǎng)的手段是滅活的病毒,所形成的D稱為雜交細胞.
(4)若該過程是制備單克隆抗體,A為小鼠效應B細胞,那么,在獲得此細胞之前,小鼠已被注射了抗原.注射后小鼠身體產生了相應的免疫反應,生成了效應B細胞,圖中B為骨髓瘤細胞.
(5)若該過程仍是制備單克隆抗體,在A、B到C的過程中,所形成的C有3種,用來培養(yǎng)的D細胞應該是雜交瘤細胞.從中選擇出它的方法是選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),獲得D后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和體內培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列化合物中均含有C、H、O、N、P的是(  )
A.氨基酸、麥芽糖、脫氧核苷酸B.血紅蛋白、核糖核苷酸、脂肪
C.氨基酸、ATP、核糖核苷酸D.ADP、核苷酸、DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜昌期末)如圖是載體蛋白數(shù)量與物質運輸速率的關系圖,a和b為兩種物質跨膜運輸方式,有關敘述正確的是( )

A.CO2進出肺泡上皮細胞的方式和a相同

B.吞噬細胞吞噬病菌的方式與a相同

C.氨基酸順濃度梯度進入細胞方式與b相同

D.限制b曲線不再上升的重要因素是能量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•河南一模)下列有關組成生物體元素和化合物的敘述,正確的是( )

A.組成生物體的化學元素中,碳元素的含量最多

B.纖維素和多肽都含有C、H、O、N四種元素

C.活細胞的化合物中,蛋白質的含量最高

D.RNA由核糖核苷酸連接而成,也可以貯存遺傳信息

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2012•興化市校級學業(yè)考試)如圖為物質跨膜運輸方式的示意圖.表示氨基酸進入小腸絨毛上皮細胞的是( )

A.① B.② C.③ D.④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽期末)綿陽馬家巷有一種很適合冬天吃的甜品﹣﹣姜撞奶.做法是將牛奶持續(xù)沖入姜汁,待牛奶凝固即可.某實驗小組進行了兩組實驗,甲組用新鮮的姜汁,乙組用煮沸冷卻后的姜汁,將不同溫度牛奶與姜汁混合,觀察牛奶凝固時間,結果如下表.下列相關說法錯誤的是( )

溫度(℃)

10

40

60

80

100

甲組

未凝固

14min

1min

1min

未凝固

乙組

均未凝固

A.導致牛奶凝固可能是姜汁中某種酶催化的結果

B.甲組中10℃和100℃牛奶均未凝固的根本原因不同

C.乙組牛奶均未凝固的原因是酶在高溫下被分解

D.60℃~80℃之間設置更細分的溫度梯度可探究相關酶最適溫度

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